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(War das verständlich??? ) Der große Vorteil: Jeder Schüler kann immer sehen, wo die "1" ist, nämlich immer dann, wenn der Fuß vorne ist. Sollte man mal rauskommen, ist es nicht schwer, wieder in den Beat zu finden. Als nächstes kann man gut die zu erklärenden Rhythmen klatschen und /oder sprechen, z. "Panama, Panama, Cuba". Dieser Rhythmus wird besonders deutlich, da jeder Schüler merkt, das man den zweiten Klatscher eben nicht auf die 2 oder 3 macht, sondern _dazwischen_. Allgemein | Grundschule Lehndorf. Bei Uli Moritz kamen auf den Grundschritt vier Sprechrhythmen, die gut variiert werden können. In unserem Fall war es "Na, gut geruht? Ja, ziemlich gut. ", "Guten Morgen! Guten Morgen" usw. Nachdem diese Rhythmen saßen, wurden sie mit Bodypercussion untermalt. Genutzt wurden dazu alle erreichbaren Körperteile. Der nächste Schritt war dann das weglassen der Sprechrhythmen und schließlich die Umsetzung dieser Rhythmen auf Percussioninstrumente. Auf diese Weise erarbeitete Rhythmen gehen in jedem Fall nicht so leicht wieder verloren...
Meine Musikklassen und ich begrüßen uns mit der Call-und Response-Methode. Kurz gesagt bedeutet das, dass ein Kind oder die Lehrkraft etwas als "Call" vormacht und die anderen es als "Response" nachmachen. Meistens findet diese Methode in Bezug auf Body-Percussion oder Klatschrhythmen Anwendung. Weiterlesen →
Ist doch eine 3. Klasse, sie werden es überleben, wenn sie dann zwei/dreimal die Woche nicht zur Begrüßung singen #10 zu deiner Frage: die Gesten werden gleichzeitig zum Gesprochenen gemacht. Es reicht auch, wenn du das schnipsen nur andeutest, die Kinder machen es nachh richtig Viel spaß beim ausprobieren. #11 Mein Begrüßungsritual ist ganz ähnlich wie das von Vasara und bei den Kindern sehr beliebt. Sie haben sehr schöne Ideen was sie sich für den heutigen Tag wünschen, bzw was nicht passieren soll. mein Spruch ist ohne Schnipsen: Wir sagen uns alle ein freundliches Hallo (alle winken) und wünschen uns einen (2x klatschen auf die Oberschenkel) schönen (2x klatschen in die Hände) guten (rechter Unterarm liegt vor der Brust, Richtung linke Schulter) Morgen (linker Unterarm kreuzt den rechten Arm) mit: (die Schüler melden sich und sagen z. B. : mit viel Sonne, mit Spaß, mit viel Schnee, mit Regenpause.... Body percussion grundschule begrüßung en. - es werden mehrere Schüler drangenommen) anschließend ohne: (Ablauf wie bei mit, Beispiele sind: ohne Streit, ohne Reinrufen, ohne Hausaufgaben... ) Um dieses Ritual zeitlich zu begrenzen, kann man vorher vereinbaren, wie viele Meldungen jeweils zugelassen sind.
Helm Jäger Beiträge: 2 Registriert: 5. Feb 2004 22:42 Literatur-Tipp: Rhythmus-Training Hallo ihr alle! Außer den schon genannten Tipps möchte ich auch noch empfehlen: Kursbuch Rhythmik – Rhythmuserziehung im 5. und 6. Jahrgang von Wilhelm Torkel, eres Nr. 2556 (ISBN 3-87204-556-3). Aus diesem sehr konsequenten und praxisnahen Lehrgang habe ich mir Folien von den ersten Arbeitsblättern angefertigt. Der rhythmische Begrüßungskanon (ohne Singen) - Tipps und Tricks zum gemeinsamen Musizieren - YouTube. Diese setze ich seit Jahren mit Erfolg in jeder Klasse 5 ein. Herzlichen Gruß Helmut Jäger Nata Beiträge: 15 Registriert: 24. Apr 2005 15:13 Wohnort: Mönchengladbach Kontaktdaten: Hilko Schomerus: Modern Percussion Beitrag von Nata » 6. Dez 2005 18:35 Ich habe von Hilko Schomerus "Modern Percussion" Lugert Verlag 2000, ISBN: 3897600714 gekauft und finde, dass es gerade für den Rhythmus- und Percussion-Laien, der Percussion lehren möchte, sehr lehrreich und verständlich ist. Für Schulklassen ist es bestimmt sinnvoll, soweit ich das als noch-nicht-Lehrerin beurteilen kann, da sehr praxisnahe, leicht nachzuahmende Übungen komplizierteste Polyrhythmik quasi zum Kinderspiel und die Übungen dadurch Spaß machen!
Denk dir mal, worum ich dich bitte? Richtig, könntest du mir dein Material auch bitte zusenden oder per Emil schicken? Danke Hans Rosmarin Beiträge: 1 Registriert: 20. Aug 2007 02:55 von Hans Rosmarin » 20. Aug 2007 03:15 Hallo Lars, könntest du mir bitte das Material zuschicken? Schicke mir doch per Mail (siehe unten) deine Mailadresse, damit ich dir meine Postadresse zusenden kann. Danke! DANKE!!! Lars hat geschrieben: Moin-moin! Ich nutze Bodypercussion meist, um vertrackte Rhythmen (z. B. den allseits "beliebten" Offbeat... ) deutlich zu machen. Ich habe vor einiger Zeit mal ein Seminar bei Ulrich Moritz aus Berlin mitgemacht, das war grandios. Er fing an mit einem Grund-Laufrhythmus, den ich für schlichtweg genial halte: "1" - rechter Fuß vor, "2" - linker Fuß geht auf der Stelle, "3" - rechter Fuß zurück, "4" - linker Fuß auf der Stelle. (War das verständlich??? ) Der große Vorteil: Jeder Schüler kann immer sehen, wo die "1" ist, nämlich immer dann, wenn der Fuß vorne ist. Body percussion grundschule begrüßung de. Sollte man mal rauskommen, ist es nicht schwer, wieder in den Beat zu finden.