Als methodischen Ansatz schlägt erstmals Rhode-Jüchtern (1995) der Geographiedidaktik den zentralen Förderansatz der strukturgenetisch-konstruktivistischen Konzepte der Piaget-Tradition vor: die Dilemmadiskussion. Hierfür seien Themen (z. B. Staudammbau in Indien, EU-Agrarsubventionen, humanitäre Katastrophenhilfe) zu wählen, i n denen sich Fakten, Meinungen und Interessen auf schwer voneinander zu trennende Weise verbinden: » Nicht die reinen Fakten – die Oberflächenstrukturen – sind es ja, die einen Fall diskussionswürdig machen, sondern deren Bedeutungen für uns oder für die anderen und die Vernetzungen – die Tiefenstrukturen. « (Rhode-Jüchtern 1995, S. Erfolgreich diskutieren: 5 Diskussionsregeln + 8 Tipps. 22) Die Grundthese der Forschung zur moralischen Urteilsfähigkeit ist, dass durch moralisches Konflikterleben die je eigenen Strategien der Beurteilung als nicht hinreichend erfahren werden, so dass die Person, um ihr Selbstkonzept wieder in ein Gleichgewicht zu bringen, ihr wertbezogenes Denken und die ihr zur Verfügung stehenden Argumentationsmuster reorganisieren muss.
Kostenloser Bewerbungs-Kurs per Mail! Holen Sie sich hier unseren 7-teiligen E-Mail-Kurs für die perfekte Bewerbung. 7 Tage Online-Coaching - 100% kostenlos - jetzt eintragen! Mit der Anmeldung zum Newsletter erhalten Sie in den nächsten 7 Tagen täglich eine neue Folge unseres kostenlosen E-Mail-Kurses. Diskussionsthemen für die Schule: 10 interessante Fragen | FOCUS.de. Danach senden wir nur noch unregelmäßig Newsletter mit Hinweisen zu neuen Services oder Angeboten. Sie können Ihre Einwilligung zum Empfang jederzeit widerrufen. Dazu finden Sie am Ende jeder E-Mail ein Abmeldelink. Die Angabe des Vornamens ist freiwillig und wird nur zur Personalisierung der Mail genutzt. Ihre Anmeldedaten, deren Protokollierung, der Mail-Versand und eine statistische Auswertung des Leseverhaltens werden über ActiveCampaign, USA, verarbeitet. Mehr Informationen dazu finden Sie in unserer Datenschutzerklärung.
Dadurch, dass die Diskussion von einem Moderator geführt wird, ist die Chance geringer, vom Thema abzulenken. Der Moderator kann sich im Zweifel ganz auf die Aufgabe konzentrieren, die Diskussion wieder zum eigentlichen Thema zu lenken. Ein weiterer Vorteil ist die Dynamik, die durch die Beobachter in die Diskussion gebracht werden kann. Der freie Platz bietet den beobachtenden Schülern die Möglichkeit, ebenfalls aktiv zu werden. Das kann auch hilfreich sein, wenn die Diskussion in der Mitte mal ins Stocken gerät. Diskutieren im unterricht english. Durch den Austausch werden neue Anregungen eingebracht und die Diskussion bleibt spannend. Auch die einzelnen Rollen, die von den Schülern eingenommen werden, bieten Potenzial. So kann nicht nur das Diskutieren ausführlich trainiert werden, sondern auch die Gesprächsführung. Alle Schüler haben die Möglichkeit, über die Fishbowl-Methode zu lernen, welche Diskussionsstrategien es gibt und welche von ihnen in bestimmen Situationen am besten Anwendung finden. Durch Rotationen oder mehrmalige Anwendung der Methode können Schüler sich außerdem in verschiedenen Rollen ausprobieren und ihre Stärken und Schwächen in ihnen kennenlernen.