(Österreichisches Lehrwerk) - Frohes Lernen - Anton, das kleine Gespenst (Lesehefte) Frohes Lernen - Anton, das kleine Gespenst 3 Saulich, Gabriele 2020 öbv; Wien ISBN‑10: 3-209-07263-9 ISBN‑13: 978-3-209-07263-4 Anton, das kleine Gespenst 3 setzt mit einem erweiterten Figurenrepertoire die beliebte Serie der Anton-Geschichten fort und berücksichtigt lesepädagogische Grundsätze für Erstlesebücher. Für die 1. Schulstufe und mögliche Weiterverwendung in der 2. Schulstufe. Anton, das kleine Gespenst 3 setzt mit einem erweiterten Figurenrepertoire die beliebte Serie der Anton- Geschichten fort und berücksichtigt lesepädagogische Grundsätze für Erstlesebücher. Schulstufe.
(Österreichisches Lehrwerk) - Frohes Lernen - Anton, das kleine Gespenst (Lesebuch) Frohes Lernen - Anton, das kleine Gespenst 2 Humer, Rita; Saulich, Gabriele 2006 Obv & Hpt; Wien ISBN‑10: 3-209-02898-2 ISBN‑13: 978-3-209-02898-3
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(Österreichisches Lehrwerk) - Frohes Lernen - Anton, das kleine Gespenst (Lesehefte) Frohes Lernen - Anton, das kleine Gespenst 1 Humer, Rita; Saulich, Gabriele 2010 Obv & Hpt; Wien ISBN‑10: 3-209-07264-7 ISBN‑13: 978-3-209-07264-1
Als junge Lehrerin hatte ich das Glück, an eine Schule zu kommen, an der schon vor mehr als dreißig Jahren ein sehr großer Vorrat an Kinderbüchern zur Verfügung stand, gespendet vom Elternverein. Meine Freude am Lesen an die Kinder weiterzugeben wurde mir so leicht gemacht. Es war dabei für mich wichtig, den Kindern durch alle vier Schuljahre vorzulesen. Zum einen, damit auch schwächere LeserInnen spannende, lustige und ernste Geschichten kennenlernen konnten. Zum anderen, weil man eine vorgelesene Geschichte anders erleben kann. Sehr oft ließen sich die Kinder dazu verlocken, die Bücher, die ich ihnen vorgelesen hatte, später selbst zu lesen. Bei der Erarbeitung der Buchstaben in den ersten Klassen las ich ihnen ein Kinderbuch vor, in dessen Titel der neue Buchstabe vorkam. Das Buch blieb in einer eigenen Bücherkiste, die für die Kinder frei zugänglich war. In den Pausen konnte man sie dann beobachten, wie sie die Köpfe über einem neuen Buch zusammensteckten, und sie beeilten sich in den Stunden mit der Arbeit fertig zu werden, um sich ein Buch nehmen zu können.
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