137 Schülerinnen und Schüler beim Tag der Mathematik 2002 in Ulm In Zusammenarbeit mit dem Verein zur Förderung mathematisch begabter Jugendlicher e. V. veranstaltete die Universität Ulm am 16. März 2002 den traditionellen jährlichen Tag der Mathematik, der zeitgleich und mit identischer Aufgabenstellung auch an den Universitäten Karlsruhe, Konstanz und Tübingen sowie an vier Standorten in Hessen durchgeführt wurde. Für die Organisation der Ulmer Veranstaltung zeichneten Prof. Dr. Ulrich Stadtmüller, Abteilung Zahlentheorie und Wahrscheinlichkeitstheorie, und Prof. -Ing. Martin Bossert, Leiter der Abteilung Telekommunikationstechnik und angewandte Informationstheorie, verantwortlich. Im Rahmenprogramm zu den Wettbewerben wurden drei Vorträge angeboten: Prof. Bossert sprach über das "Global Positioning System (GPS)", PD Dr. Thomas Thierauf, Abteilung Theoretische Informatik, über "Hochzeitsprobleme" und Prof. Uwe Jensen, Abteilung Stochastik, über "Paradoxien in der Wahrscheinlichkeitsrechnung".
Organisiert wird der Wettbewerb von der Uni Ulm. Unterstützung kommt auch in diesem Jahr wieder von der Stadt Ulm, dem Verein zur Förderung mathematisch begabter Jugendlicher und der Bildungsakademie der Handwerkskammer Ulm. Der Tag der Mathematik findet seit 1985 in Baden-Württemberg und Hessen statt und hat mittlerweile auch "Ableger" in anderen Bundesländern. Neben der Uni Ulm richten dieses Mal unter anderem die Uni Tübingen, das Karlsruher Institut für Technologie und die Uni Konstanz die "Mathe-Olympiade" aus.
Tag der Mathematik 2004 13. März 2004 Auch in diesem Jahr trafen sich wieder über 160 Schüler zum Tag der Mathematik an der Uni Ulm. Und wie schon in den Vorjahren gab es eine knappe Entscheidung: Am Ende hatte Matthias Bufler vom Vöhlin Gymnasium Memmingen die Nase vorn. Auf den Plätzen 2 und 3 landeten Christoph Roth vom Katharinen-Gymnasium Ingolstadt und Jennifer Trinks vom Robert-Bosch-Gymnasium Langenau. Im Gruppenwettbewerb siegte das Gymnasium Königsbrunn vor dem Katharinen-Gymnasium Ingolstadt und dem Albert-Schweitzer Gymnasium Crailsheim. Im Rahmenprogramm hatten die Schüler Gelegenheit, einige Anwendungen der Mathematik kennenzulernen: Glücksspiele: Kann man sein Glück erzwingen? (Prof. Dr. Ulrich Stadtmüller) Zuverlässige Datenübertragung (Stop-and-Wait ARQ) (Prof. -Ing. Martin Bossert) Zufall, Computer und Hollywood (Prof. Alexander Keller) Ergebnisse Einzelwettbewerb - Ergebnisse Gruppenwettbewerb - Aufgaben TDM 2004 - Bilder Der Tag der Mathematik wird unterstützt vom "Verein zur Förderung mathematisch begabter Jugendlicher e.
Der Tag endete mit der Preisverleihung für die jeweils drei Besten im Einzel – und Gruppenwettbewerb. Im Einzelwettbewerb erreichte Lisa Utz den 18. Platz unter 145 Teilnehmern, im Gruppenwettbewerb belegten die Schüler des HZG den 11. Platz unter 40 Gruppen. Die Schüler waren sich einig, dass der Tag der Mathematik sehr interessant war, und überlegen, nächstes Jahr wieder daran teilzunehmen.
Ulm, 03. März 2020 – Die Welt der Mathematik ist groß, bunt und besteht aus viel mehr als Zahlen. Was alles in ihr steckt und welche spannenden beruflichen Perspektiven sie bietet – das ist Thema beim Tag der Mathematik, der am 14. März 2020 an der Uni Ulm stattfindet. Das Dienstleistungs- und Beratungsunternehmen Aon ist auch in diesem Jahr als Hauptsponsor dabei. Was ist eigentlich höhere Mathematik? Beschäftigen sich Mathematiker den ganzen Tag mit Zahlen? Und überhaupt: Ist Mathematik nur etwas für Genies? Um diese und ähnliche Fragen geht es beim Tag der Mathematik. Hier können Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe herausfinden, welche Facetten ein Mathematikstudium bietet. Sie erfahren aus erster Hand sowohl etwas über die Grundlagen als auch über spezifische Forschungsbereiche. Für Interessierte gibt es beispielsweise Einblicke ins "Visual Computing", das Erzeugen photorealistischer Bilder mit Hilfe visualisierter Daten. Ein Student berichtet darüber, wie statistische Analysen trotz fehlender Daten gelingen.
Sie erhalten eine Zulassung oder sogar ein Stipendium für die Modellierungswoche. In den letzten Jahren umfassten die Aufgaben der Gruppen- und der Einzelwettbewerbe jeweils drei oder vier Aufgaben. Die "mathematische Hürden" stellen sich den "Läufer" in Form von sieben bis acht Aufgaben in den Weg. Die Aufgaben mit ihren Lösungen werden hier veröffentlicht. Ein Tag auch für die begleitenden Lehrer Parallel zu den Aktivitäten der Schüler sind die begleitenden Lehrpersonen zu Vorträgen oder Workshops eingeladen.
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