Für pädagogische Fach- und Lehrkräfte
Was brauchen wir, was wollen wir und was macht uns glücklich? Diese Fragen können Sie bereits in der Kita und der Grundschule mit den Kindern aufgreifen – sozusagen: Konsum umdenken. Das geht am besten spielerisch! © Christoph Wehrer Nachhaltiger Konsum lässt sich mit Kindern gut anhand von Spielzeug erkunden. Unsere Konsumgesellschaft hat bereits seit der Geburt der Kinder großen Einfluss auf ihren Lebensalltag. Forschen in Grundschule & Hort | Haus der kleinen Forscher. Auch Werbung macht vor ihnen nicht halt. Durch den eigenen Lebensstil und bewusstes Konsumverhalten kann jedoch jede und jeder Einzelne eine nachhaltige Entwicklung der Gesellschaft befördern. Wie gestaltet man entsprechende Lernangebote im Rahmen einer BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung)? Spielzeug im Mittelpunkt
© Ulrike Keil
In dieser Fortbildung befassen Sie sich mit etwas, was die Kinder gern und jeden Tag tun: dem Spielen. Sie werfen gemeinsam einen Blick darauf, welche Werte die Mädchen und Jungen dabei entwickeln können, mit welchen Themen und Materialien sie sich dabei beschäftigen und welche Rolle der nachhaltige Konsum dabei einnimmt.
- Pädagogische angebote grundschule
- Pädagogische angebote grundschule in berlin
- Pädagogische angebote grundschule der
Pädagogische Angebote Grundschule
Im Kita-Bereich ist die Stiftung ebenfalls nach einem Phasenmodell verfahren und hat damit sehr gute Erfahrungen gemacht. Die Pilot-Einrichtungen haben die Stiftung bei der Entwicklung und Erprobung von Inhalten, Materialien und Fortbildungskonzepten unterstützt. Zudem haben etwa 50 lokale Netzwerkpartner der Stiftung in einer zweijährigen Modellphase Grundschulen und Horte in ihre Angebote einzubezogen. Seit 2013 werden die Angebote bundesweit verbreitet. Grundschule - Angebote - Pädagogisch Theologisches Institut der Evangelischen Kirche im Rheinland - PTI. Wer profitiert vom Bildungsangebot? Und was soll hinsichtlich der Lernziele der Kinder erreicht werden? Die Angebote richten sich an Kinder im Grundschulalter und die Pädagoginnen und Pädagogen in Horten, Grundschulen und in der Ganztagsbetreuung. Neben kontinuierlichen Fortbildungen erhält jede teilnehmende Einrichtung kostenlose Materialien, die sich an den entwicklungstypischen Bedürfnissen und Kompetenzen der Kinder sowie an den Bildungs- und Lehrplänen der Länder orientieren. Aus der frühen ersten MINT-Erfahrung der Kinder sollen Verständnis und Wissen werden.
Pädagogische Angebote Grundschule In Berlin
Picker, Carolin (2004): Mädchen lernen Rechtschreiben anders als Jungen. In: Grundschule 36, H. 11, S. 52-53. Einsiedler, Wolfgang; Kirschhock, Eva-Maria (2003): Forschungsergebnisse zur phonologischen Bewusstheit. In: Grundschule 35, H. 9, S. 55-57. Löffler, Ilona; Meyer-Schepers, Ursula; Valtin, Renate (2003): Rechtschreiben – ein wahres Schulkreuz? In: Grundschule 35, H. 12, S. 40-41.
Pädagogische Angebote Grundschule Der
Die Stiftung gibt eine BNE-Sonderausgabe der renommierten Fachzeitschrift "KiTa aktuell" heraus und wird als BNE-Akteur im Bericht der UNESCO erwähnt. Weiterlesen
★ Jahresbericht 2020
Das Projektteam hat mit " Konsum umdenken " ein weiteres BNE-Angebot entwickelt, das sich konkret einem der 17 UN-Ziele nachhaltiger Entwicklung widmet: Nachhaltiger Konsum. Pädagogische angebote grundschule der. Die Stiftung tritt der Deutschen UNESCO Kommission (DUK) bei und erscheint als offizieller Partner des Bundesministeriums für Bildung und Forschung auf der nationalen Onlineplattform Weiterlesen
★ Jahresbericht 2021
Das neue Angebot "Konsum umdenken" geht an den Start. Außerdem wurde eine Inhouse-Fortbildung für Kita-Teams konzipiert und erfolgreich getestet: "Türen auf! Unser Weg zu Bildung für nachhaltige Entwicklung" geht 2022 ins Programm. Dreiviertel aller Stiftungsnetzwerke haben mittlerweile BNE in ihrem Portfolio. Weiterlesen
Gestärktes Profil: Aus MINT-Bildung wird MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung
© René Arnold
Unterzeichnung des internationalen Positionspapiers, Berlin 2019
In der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" ist gute frühe MINT-Bildung ganz klar an Nachhaltigkeit geknüpft.
Unter dem Dach der gemeinsamen Initiative der Siemens Stiftung und der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" kommen hochrangige Bildungsinstitutionen weltweit zusammen, um sich über neuste Erkenntnisse, Forschungsstände sowie Praxisbeispiele aus der frühen MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung auszutauschen. 2019 wurde im Rahmen von IDoS ein internationales Positionspapier zur Frage verabschiedet, wie Kinder durch MINT-Bildung in die Lage versetzt werden können, nachhaltige Gesellschaften mitzugestalten. Demnächst folgt nun ein weiteres Papier zum Thema Netzwerkarbeit. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Kitas | Haus der kleinen Forscher. Auf nationaler Ebene wird die Stiftung in ihrem BNE-Projekt vor allem weiterhin daran arbeiten, möglichst viele Bildungseinrichtungen mit den BNE-Angeboten zu unterstützen und frühe MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Gesellschaft zu stärken. Ansprechpartnerin
Ute Krümmel
Projektleiterin BNE