Letztere haben übrigens als erste die Vorzüge der Erfindung erkannt. In der Schwerelosigkeit des Weltraums war es oft schwierig, mit klobigen Raumfahrthandschuhen Dinge zu befestigen. Nun mussten Werkzeuge und andere Gegenstände nur noch angedrückt werden - fertig!
Projekt Stoßdämpfer: Das Geheimnis des Spechts (1) Im N+T-Unterricht gibt es genügend Themen, die sich auf der Basis von sicheren Informationen behandeln lassen. Eine davon abweichende Themen-Gattung dagegen wäre die, die verlangt, sich den Kopf über unvollständige Informationen zu zerbrechen mit dem Ziel, ein Gesamtbild zusammenzubauen. Schüler dürften eine solche Situation reizvoll finden; sie könnte sie sogar veranlassen, sich selbst an ähnliche Problemstellungen zu geht es um die Frage, was das Hämmern des Spechts mit der Entwicklung eines Stoßdämpfers zu tun hat. Klettverschluss bionik unterricht laboratories. Wir machen einen Vorschlag für die methodische Aufbereitung.
Kreidetafel "Bionik", Quelle: Pixabay Naturorientiertes Lernen fördert fachübergreifendes Denken Durch das Beobachten und eigene Entdecken von Naturphänomenen werden viele Naturvorgänge für Schülerinnen und Schüler verständlicher. Praxisorientiertes Lernen ist wesentlich effektiver als Frontalunterricht. Beobachten, anfassen, ausprobieren, verstehen – das sind die Lernschritte beim naturorientierten Lernen. Durch die experimentelle Herangehensweise an technische Fragestellungen wird zunächst das Interesse der Lernenden für biologische Phänomene geweckt. Über die Prinzipienfindung der natürlichen Prozesse werden zum einen die Problemlösefähigkeit und zum anderen die Experimentierfreude der Schülerinnen und Schüler gefördert. Bionik als fächerübergreifendes Schulfach? Unterrichtsmaterial Bionik - Joachim Herz Stiftung. Einige Fachleute betrachten die interdisziplinäre Wissenschaftsdisziplin Bionik als eine Schlüsseldisziplin im Bereich von Wissenschaft und Technik. Naturwissenschaftlich-technisches Denken und Arbeiten ist für viele Lebensbereiche erforderlich.
Der Klettverschluss aus Stahl Obwohl Klettverschlüsse sehr praktisch sind, haben sie doch einen Nachteil: Denn für viele Anwendungen sind sie einfach zu schwach und zu empfindlich. Deshalb haben Forscher der Technischen Universität München einen Klettverschluss aus Stahl entwickelt. Dabei wurde das Haken-Ösen-Prinzip beibehalten, nur besteht der Klettverschluss nicht länger aus Kunststoff, sondern aus Federstahl. Federstahl lässt sich elastisch verformen und besitzt gleichzeitig eine hohe Festigkeit. Damit ist das Verschlusssystem extrem widerstandsfähiger als herkömmliche Klettverschlüsse. Der Stahl-Klettverschluss widersteht Chemikalien und hält auch bei Temperaturen von 800 Grad Celsius noch einen Zug von bis zu 35 Tonnen pro Quadratmeter aus. Klettverschluss bionik unterricht stellen. Damit eröffnen sich für die Verbindungstechnik "Klettverschluss" ganz neue Anwendungsbereiche, wie beispielsweise im Fahrzeugbau oder der Gebäudetechnik. Zwei Verschlussmodelle: Flamingo und Entenkopf Die Wissenschaftler entwarfen am Computer verschiedene Modelle für das optimale Ineinandergreifen der Haken und Ösen, um eine optimale Haltbarkeit für den Stahl-Klettverschluss zu erreichen.
Dabei beschäftigen sie sich auch mit den Grundlagen der Bionik sowie Entwicklung, Arbeitsweisen und Arbeitsbereichen. Die Lernenden recherchieren in arbeitsteiliger Gruppenarbeit das gesamte Wissenschaftsgebiet und präsentieren ihre Ergebnisse in einem Bionik Slam. Inwiefern die Bionik effizient, nachhaltig und ökonomisch sinnvoll sein kann, erfahren die Schülerinnen und Schüler unter anderem durch eine Videoreihe von Bremer Bionikstudierenden. Ein Artikel aus der von der Biologin und Unternehmensberaterin Janine M. Materialien für den Technikunterricht • tec.Lehrerfreund. Beynus gegründeten Bionik-Datenbank "AskNature" eröffnet den Blick auf die ökonomischen Hintergründe. Zudem wenden die Lernenden ihr Wissen über bionische Innovationen an, indem sie wahlweise die Entwicklung eines PKW oder eines Verkehrsflugzeuges simulieren. Dabei steht die Verwendung bionischer Entwicklungen zu Nachhaltigkeit, Funktionalität, Energieeffizienz sowie Materialkosten- und Abfallreduktion im Vordergrund. Inwieweit die Zukunftswissenschaft Bionik für die Lernenden eine berufliche Perspektive darstellen kann, ermitteln sie im Rahmen einer Recherche der Bionik-Studienangebote beziehungsweise der technischen Ausbildungsberufe, die im Rahmen eines dualen Studiums berührt werden.
Es ist so konzipiert, dass sich Schülerinnen und Schüler durch forschend-entdeckendes Lernen selbstständig Wissen aneignen und anwenden. Darüber hinaus erhalten die Lernenden einen vertieften Einblick in die Denk- und Arbeitsweisen der Bionik als eine heute bedeutsame praxisbezogene Wissenschaft. Bionik: Klettverschluss, Flugzeug und Co | Lernbiene Verlag. Da es für solche interdisziplinären Fächer nur wenige dafür ausgebildete Lehrkräfte gibt und vielfach auch geeignete Materialien fehlen, kommt neben Entwicklung und Erprobung der Unterrichtsmaterialien der Fortbildung von Lehrkräften eine entscheidende Bedeutung zu. Entsprechend wird das Experimentiersystem Thüringer Lehrkräften in einem dafür erarbeiteten Fortbildungskonzept vorgestellt. Verbreitung der Unterrichtsmaterialien Um die entstandenen Unterrichtsmaterialien bundesweit allen interessierten Lehrkräften zugänglich zu machen, finden sie zudem Eingang auf der Lehr-Lern-Plattform Foto: outdoorsman
Presst man die beiden Streifen zusammen, dann verhaken sich Schlaufen und Haken ineinander und bilden so einen haltbaren Schnellverschluss. Der Klettverschluss ist eines der seltenen Beispiele dafür, wie man die Natur direkt, d. h. ohne viel Physik, Chemie und Mathematik in die Technik übertragen kann. 1951 meldete der belgische Erfinder Georges de Mestral den Klettverschluss zum Patent an. Klettverschluss bionik unterricht power. Inzwischen arbeiten Bioniker bereits an wenig verschmutzenden und lautlos zu öffnenden Klettverschlüssen der zweiten Generation. Weil Kunststoff-Klettverbindungen nicht besonders beständig gegenüber Hitze, Chemikalien oder Desinfektionsmitteln sind, haben Forscher der Technischen Universität München metallische Klettverschlüsse aus Federstahl entwickelt, die bei 800 Grad Celsius noch Zugkräfte bis zu 35 Tonnen pro Quadratmeter Klettfläche erlauben. Praktischer Tipp, wenn ein Klettverschluss nicht mehr hält: Auch bei Klettverschlüssen gibt´s Verschleiß; die feinen Häkchen brechen mit der Zeit, die Schlaufen reißen.