Ist halt Arbeitskaffee.... 1 mal bearbeitet. Zuletzt am 04. 18 00:10. Anonym 📅 04. 2018 01:25:01 Re: Beziehung zu Dozent*in? Dozent werden. Wäre eine Beziehung zu einem Dozenten überhaupt legal? In der Schule könnte eine Beziehung zwischen Lehrer und Schüler als Missbrauch von Schutzbefohlenen gedeutet werden, was wohl unabhängig vom Alter ist, da es sich bei einem Lehrer und einem volljährigen Oberstufenschüler genauso verhält. Re: Beziehung zu Dozent*in? Von TIMMY 94 Wäre eine Beziehung zu einem Dozenten überhaupt legal? In der Schule könnte eine Beziehung zwischen Lehrer und Schüler als Missbrauch von Schutzbefohlenen gedeutet werden, was wohl unabhängig vom Alter ist, da es sich bei einem Lehrer und einem volljährigen Oberstufenschüler genauso verhält. An deutschen Hochschulen darf zwischen Dozent und Student so viel gevögelt werden, wie die wenige Freizeit es her gibt. Ausnahmen mag es nur Universitätsintern geben, also Ethikrichtline, Code of Conduct etc. Ein Verstoß hätte maximal arbeitsrechtliche Konsequenzen.
Aber was, wenn ein Wechsel nicht möglich ist? Wenn das Seminar zum Beispiel verpflichtend ist und nur dieser Dozent es anbietet? Und überhaupt: Warum muss denn die Betroffene oder der Betroffene die Person sein, die Konsequenzen zieht? Dozent und studentin hotel. Wie kann ich reagieren, wenn mich der Dozent an der Uni belästigt? Campus Coach In der ersten Woche deines Studiums, der Orientierungswoche, lernst du allerlei Nützliches: Wie du deinen Stundenplan zusammenstellst, wo die Mensa ist oder wie du dir Bücher in der Bibliothek ausleihst. Am Campus findest du dich schnell zurecht, aber dann warten erst die richtigen Herausforderungen auf dich: Wie löst du Konflikte mit Dozentinnen oder Kommilitonen? Wie motivierst du dich über mehrere Wochen für die Hausarbeit? Wir unterstützen dich in deinem Studien-Alltag und reden mit Expertinnen und Experten über Tipps für jede noch so verfahrene Situation an der Uni. Darüber haben wir mit zwei Expertinnen gesprochen: Ursel Gerdes ist Beraterin bei der Arbeitsstelle gegen Diskriminierung und Gewalt an der Uni Bremen.
Der Anschein der Voreigeneommenehit könnte hier schon den Ruf der Wissensverwaltung gefährden. Hier muss ich allerdings daran denken, dass ich, wenn ich irgendwo 50 fahre, wo nur 50 erlaubt ist, auch ständig angehupt und überholt werde, weil ich so langsam fahre. 08. 2006, 19:30 @ Domingo: Danke für Deine Antwort! Denke eigentlich auch, wenn zwei erwachsene Menschen das im gegenseitigem Einvernehmen wollen, müsste es doch ok sein..? Ich weiß auch nicht, ob man dazu jemals ein Urteil finden kann..? @Schlemil: Klar könnte da ein Verdacht entstehen. Aber an der Uni macht man ja eigentlich alles schriftlich (Hausarbeiten, Klausuren, Thesenpapiere, evtl. auch das Referat vorher bereits schriftlich zu liefern etc... Junger Dozent wirklich in Studentin verliebt? Welche Anzeichen - Forum. ) und von daher könnte man eigentlich jedrezeit ein Schriftstück in der Hand halten, und zur Kontrolle geben, falls der Verdacht entstünde. Dann könnte das widerlegt werden. Ferner könnte man diesem Problem entgehen, wenn die Studentin nicht mehr zu dem Dozenten in die Veranstaltungen gehen würde und ihn auch nicht in Prüfungen hätte.
Welche Art der Lehre hat mich begeistert? Welche nicht? Dr. Eva-Maria-Rottlaender coacht an der Universität zu Köln Dozierende, die ihre Lehre verbessern wollen. Über ihr eigenes Motto schreibt sie: "Lernen heißt, sich selbst kennenlernen". privat F&L: Nun sind nicht alle Studierenden gleich. Spreche ich bei so einem Vorgehen nicht nur diejenigen an, die mir ähneln? Eva-Maria Rottlaender: Genau, daher ist es in einem zweiten Schritt meine Aufgabe, von meinen Vorstellungen zu abstrahieren und mir bewusst zu machen, dass meine Studierenden nicht dieselben Erfahrungen gemacht haben wie ich. Dozent und studentin die. Nicht alle Studierenden lernen wie ich, nicht allen fällt dieses oder jenes genauso leicht oder schwer, wie mir. F&L: Wenn ich mir darüber im Klaren bin wie meine Lehre aussehen soll: was dann? Eva-Maria Rottlaender: Man sollte die eigenen Vorstellungen und Erwartungen ganz klar gegenüber den Studierenden kommunizieren. Wie soll die Lehre aussehen? Was sind meine Aufgaben, was sind die Aufgaben der Studierenden?