Dieses kann eine Formel, ein Modell, eine Theorie, etc. sein. Dazu kann auch Foto und Videomaterial genutzt werden, um den Schülern zu zeigen wie eine Reaktion, etc. in echt oder im wissenschaftlichen Modell aussieht. K urz gesagt: Der Zusammenhang zwischen Veranschaulichtem, uns Bekanntem und des abstrakten Wissen (Formel, etc. ) wird dargestellt. Ein weiterer Trick, der von Slammern gerne genutzt wird, ist es, seinem Publikum Impulse/Anreize durch Späße zu bieten. Sie lockern insgesamt die Atmosphäre auf. Durch ein kurzes Lachen kann das Publikum abschalten, um sich danach wieder auf die wissenschaftliche Seite des Vortrages zu konzentrieren. Versuchen auch Sie, Ihren Schülern durch Spaß Impulse zu setzen. Ein entspanntes Lachen oder eine Pause zum Durchatmen schafft neue Konzentration. Humor im unterricht se. Doch nicht nur Situationskomik kann motivieren. Wie wäre es, wenn Sie für die Schüler einen Gewinn bereitstellen. zum Beispiel eine golden angesprühte Dose Spinat, o. ä., die derjenige, der als schnellstes den Umfang der Dose berechnet hat mit nach Hause nehmen darf.
Robinson, Vera (2002). Praxishandbuch therapeutischer Humor: Grundlagen und Anwendung für Gesundheits- und Pflegeberufe. Bern: Hans Huber. Schwarz, Gerhard (2008): Führen mit Humor. Ein gruppendynamisches Erfolgskonzept. 2. Auflage. Wiesbaden: Gabler. Frittum, Markus (2009): Die Soziale Arbeit und ihr Verhältnis zum Humor. Möglichkeiten humorvoller Intervention im Beratungsgespräch. 1. Wiesbaden. Wie mein Name (dt. die Fröhliche) schon verrät, erwischt man mich nie ohne ein Lächeln im Gesicht. Humor im Unterricht - Betzold Blog. Somit habe ich mich insbesondere während meines Praxissemesters gefragt, inwieweit sich dieses Persönlichkeitsmerkmal in den Unterricht einbinden lässt. Aus diesem Grund habe ich damit begonnen, Lehrkräfte zu beobachten, welche -ähnlich wie ich- einen Hang zum Humor haben, um in meinem Forschungsbericht herauszuarbeiten, welche Bedeutung Humor in Konfliktsituationen der Lehrer:in-Schüler:in-Interaktion im Pädagogikunterricht tragen kann.
Ich unterrichte unter anderem in einer Intensivklasse mit Flüchtlingskindern aus verschiedenen Ländern im Alter von sechs bis zwölf Jahren. Diese Kinder sind durch ihre Erlebnisse nicht immer in der Lage, sich auf die Unterrichtsthemen einzustellen. Ein befreites Lachen hilft oft, um die Kinder offen für die Aufnahme von Neuem zu machen. Es baut eine Beziehung auf und erleichtert den Schülern und Schülerinnen, sich – auch über Sprachbarrieren hinweg – auf andere einzulassen und angstfrei zu lernen. Wie Memes den Unterricht interessanter machen können... - Humor im Unterricht. " Jan-Martin Klinge, Lehrer für Mathematik, Physik, Arbeitslehre und Technik an der Gesamtschule Eiserfeld in Siegen, Nordrhein-Westfalen: "Bilden, Erziehen und Fördern funktioniert im Schulalltag nur auf der Basis von Beziehungsarbeit. Und in jeder Beziehung knirscht es manchmal – aber es muss auch gelacht werden dürfen! Ein Beruf, in dessen Zentrum die Arbeit mit Heranwachsenden steht, kann meines Erachtens nur davon profitieren, wenn die Lehrer und Lehrerinnen diesen mit Freude und einem Augenzwinkern ausüben.