Deutschland erholte sich ebenso wie die westlichen Nachbarländer von den Kriegsschäden. Die Bestimmungen und besonders die Reparationszahlungen wurden nur zum geringen Teil auch wirklich umgesetzt. Auch wenn die Goldenen Zwanziger erst nach Nationalsozialistischer Diktatur und Zweitem Weltkrieg so genannt wurden, gab es bis zum erneuten Einbruch der Weltwirtschaftskrise eine Blütezeit. Versailler vertrag unterrichtsbesuch beobachtungsbogen. Neuordnung Mitteleuropas Territoriale Änderungen nach dem 1. Weltkrieg (rot: neu entstandene Staaten) Weblinks Vorortverträge Materialien Versailler Vertrag Siehe auch Erster Weltkrieg Weimarer Republik
"Siegfrieden! " "Diktatfrieden! " Die Deutschen konnten diesem Friedensvertrag nichts abgewinnen. Auch allen anderen brachte er den Frieden nur auf Zeit. Und doch schuf der umfangreiche Vertrag, den immerhin 26 Nationen unterzeichneten, eine globale Ordnung, deren Auswirkungen bis heute spürbar sind. In dieser Unterrichtseinheit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit den verschiedenen Perspektiven auf diesen Vertrag und beurteilen ihn. Dabei nehmen sie auch eine französische Perspektive ein. Kompetenzen In dieser Unterrichtseinheit wird vor allem die Urteilskompetenz gefördert. Die Schüler*innen beurteilen historische Sachverhalte kriterienorientiert. Arbeitsaufträge für Schülerinnen und Schüler Schritt 1: Einstieg Betrachte auf der folgenden Seite die deutsche Propagandapostkarte zum Versailler Vertrag von 1920. Versailler Vertrag | "Eine Ordnung des Friedens"? | segu Geschichte. Germania ist dir als Symbol für Deutschland sicher schon im Geschichtsunterricht begegnet. Hier wird Germania in einer ungewöhnlichen Weise dargestellt. Überlege, welches Bild vom Versailler Vertrag die Propagandapostkarte vermittelt und notiere deine Ideen.
Im Laufe bzw. am Ende dieser Einheit wirst du deine Ideen überprüfen und beurteilen, inwiefern diese Interpretation des Versailler Vertrags gerechtfertigt ist. Schritt 2: Wissen erarbeiten I Schau dir nun folgendes Lernvideo von Mr. Geschichte: Arbeitsmaterialien Versailler Friedensvertrag - 4teachers.de. Wissen2go an. Mache dir beim Betrachten Notizen zu den folgenden Aspekten des Vertrags: Entmilitarisierung Reparationen Gebietsabtretungen Artikel 231 Verbinde nun deine Arbeitsergebnisse aus Aufgabe 1 und 2: Die Propagandapostkarte, die du zuerst untersucht hast, stellt einen bestimmten Blick auf den Versailler Vertrag dar. Erläutere diese Einstellung, indem du dich auf den historischen Kontext beziehst, den du im Lernvideo kennengelernt hast. Warum lehnten so viele Menschen in Deutschland den Vertrag ab? Schritt 3: Wissen erarbeiten II Betrachte erneut das Lernvideo und konzentriere dich nun auf die Perspektive der Siegermächte (ab Minute 6:30): Benenne die Ziele Frankreichs, Großbritanniens und der Vereinigten Staaten in Bezug auf den Friedensvertrag und zeige, wer sich durchgesetzt hat.
Dennoch wird Deutschland zuletzt, wenn es das Gefühl hat, dass es im Frieden von 1919 ungerecht behandelt worden ist, Mittel finden, um seine Überwinder [meint: Gegner] zur Rückerstattung zu zwingen. […] Um Vergütung zu erreichen, mögen unsere Bedingungen streng, sie mögen hart und sogar rücksichtslos sein, aber zugleich können sie so gerecht sein, dass das Land, dem wir sie auferlegen, in seinem Innern fühlt, es habe kein Recht sich zu beklagen. Aber Ungerechtigkeit und Anmaßung in der Stunde des Triumphs zur Schau getragen, werden niemals vergessen noch vergeben werden. Aus diesen Gründen bin ich darum entschieden dem entgegen, dass mehr Deutsche aus deutscher Herrschaft unter die Herrschaft einer anderen Nation übertragen werden, als durchaus notwendig ist. Ich kann mir keinen stärkeren Grund für einen künftigen Krieg denken […]. Versailler Vertrag – ZUM-Unterrichten. Von jedem Gesichtspunkt aus scheint es mir deshalb, dass wir versuchen müssten, eine Ordnung des Friedens abzufassen, als ob wir unparteiische Schiedsrichter wären, ohne Erinnerung an die Leidenschaften des Krieges.
Kriege werden früher oder später entstehen. Man muß von vornherein zugeben, daß der Bund ein Werkzeug der Mächtigen ist, um das normale Wachstum nationaler Macht und nationaler Bestrebungen bei jenen aufzuhalten, die durch die Niederlage machtlos geworden sind. Prüft den Vertrag und ihr werdet finden, daß Völker gegen ihren Willen in die Macht jener gegeben sind, die sie hassen, während ihre wirtschaftlichen Quellen ihnen entrissen und anderen übergeben sind. Haß und Erbitterung, wenn nicht Verzweiflung, müssen die Folgen derartiger Bestimmungen sein. Versailler vertrag unterrichtsbesuch klasse. Es mag Jahre dauern, bis diese unterdrückten Völker imstande sind, ihr Joch abzuschütteln, aber so gewiß wie die Nacht auf den Tag folgt, wird die Zeit kommen, da sie den Versuch wagen. […] Wir haben einen Friedensvertrag, aber er wird keinen dauernden Frieden bringen, weil er auf dem Treibsand des Eigennutzes gegründet ist. Zitiert nach: W. Lautemann, M. Schlenke (Hg. ), Geschichte in Quellen, Weltkriege und Revolutionen 1914-1945, Band 5, München 1961, S. 128-129.