13%). In geschlossenen Gruppen werden im Median weniger Kinder betreut (Md=16 Kinder) als in zeitweise geöffneten Gruppen (Md=20 Kinder) oder in der offenen Arbeit (Md=40 Kinder). In den eingruppigen Einrichtungen werden im Median 21 Kinder betreut. 2. Personal/Fachkraft-Kind Relation Die wissenschaftlich empfohlenen Mindeststandards für unter dreijährige Kinder werden nur selten und in der Kernbetreuungszeit so gut wie überhaupt nicht erreicht werden, unabhängig vom Gruppenstrukturtyp und der Altersstruktur zum Zeitpunkt der Erhebung. Lediglich morgens sind entsprechende Relationen von 1:4 oder besser in jeder vierten bis fünften Einrichtung vorhanden. Für ältere Kinder sind die Bedingungen besser, aber die empfohlenen Standards werden auch hier nicht flächendeckend erreicht. Strukturqualität – Familienwortschatz. Am Nachmittag werden selbst die Hamburger Richtwerte häufiger überschritten. In Konstellationen mit Kindern unter drei Jahren finden diese in ca. 30% (altershomogen) bis fast 70% der Fälle (altersgemischt) eine Relation von schlechter als 1:7, 6 vor, für die älteren Kinder überschreiten die Relationen in 20% bis 30% der Gruppen den Richtwert von 1:12, 5 Dabei sind die Personal-Kind-Relationen durchgängig deutlich besser als die Fachkraft-Kind- Relationen (Fachkraft definiert als abgeschlossene pädagogische Berufsausbildung).
Klient Freiwilligkeit Veränderungsbereitschaft Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit und zeitlichem Aufwand Selbstregulationsfähigkeit/Wohlbefinden Problembewusstsein Bereitschaft, Emotionen zuzulassen Verantwortungsübernahme 3. Beziehung Passung (persönliche, berufliche) Vertrauen Akzeptanz Sympathie Solitär-Beziehung Offenheit Gleichwertigkeit Ehrlichkeit 4. Unternehmen Transfermöglichkeiten Bereitschaft zur Auseinandersetzung (keine Funktionalisierung) Ziel verhandeln (keine Zielvorgaben) Passung zwischen Coach und Unternehmen (keine Diskrepanz) Die Kriterien der Strukturqualität können im Coaching-Prozess berücksichtigt werden, indem vom (potenziellen) Klienten (oder seinem Unternehmen) eine Checkliste erstellt wird, um die genannten Kriterien der Strukturqualität eines Coachs abzufragen. Was bedeutet strukturqualität 8. Aus Sicht des Coachs ist es – neben dem Erwerb und der Aufrechterhaltung seiner Coaching-Kompetenz – besonders wichtig, den Klienten, die Beziehung und das Unternehmen des Klienten zu berücksichtigten.
Der Missstand in der Strukturqualität hat Strahlkraft auf die pädagogische Prozessqualität. Denn Bildung und mittelbare Pädagogik brauchen ihren eigene Zeit und eigenen Raum, der aufgrund der Strukturqualität häufig schwierig einzurichten ist.
Darüber hinaus ist er für die Implementierung und Weiterentwicklung der Struktur am Fachbereich zuständig. Gleichzeitig ist der Studiendekan Mitglied in zentralen Qualitätsgremien, wie beispielsweise der AG Qualität und stellt somit eine Schnittstelle zum Qualitätsmanagement der Universität dar. Er wird in seinen Aufgaben im Studiendekanat (StD) durch eine wissenschaftliche Mitarbeiterin, einen wissenschaftlichen Mitarbeiter sowie eine Q-Koordinatorin unterstützt. Strukturqualität – Pflege-Lexikon. Letztlich fließen innerhalb dieser QM-Struktur alle Weiterentwicklungsmaßnahmen, die auf den einzelnen Ebenen getroffen werden, jeweils in die nächst höhere Ebene ein, führen dort entweder zu weiteren konkreten Weiterentwicklungsmaßnahmen oder werden zunächst als Hintergrundinformationen gesammelt. Im Rahmen des Weiterentwicklungsprozesses werden alle Entwicklungen systematisch dokumentiert und jeweils als Grundlage für strategisch relevante Entscheidungen herangezogen. Das QM am Fachbereich ist in das zentrale QM der FAU eingebunden.
B. erst während des Prozesses aufbauen. Ist dies jedoch letztlich nicht möglich, hat der professionelle und an Qualität orientierte Coach daraus die Konsequenzen zu ziehen. Literatur Heß, T. & Roth, W. L. (2001). Professionelles Coaching. Eine Expertenbefragung zur Qualitätseinschätzung und -entwicklung. Heidelberg: Asanger.
QM-ABC Veröffentlicht: 19. 12. 2008, 05:00 Uhr Strukturqualität beschreibt neben der Prozess- und Ergebnisqualität einen wesentlichen Qualitätsaspekt der medizinischen Versorgung. Strukturqualität beschreibt den Grad, in dem die strukturellen Merkmale geeignet sind, die mit der Praxistätigkeit verbundenen Aufgaben zu erfüllen. Sie ist zum Einen gekennzeichnet durch bauliche, technische und personelle Bedingungen - zum Beispiel Gebäude, Lage, Räumlichkeiten und die technische Ausstattung der Praxis. Was bedeutet strukturqualität 10. Weitere wesentliche Merkmale sind die Erreichbarkeit der Praxis (Telefon, Parkplätze, Internet etc. ), die Qualifikation der Praxismitarbeiterinnen und der Aus-/Weiterbildungsstand des Arztes. Auch Faktoren wie Brandschutztechnik, Kennzeichnung von Fluchtwegen, finanzielle Mittel oder das Vorhandensein von Standards gehören dazu. Darüber hinaus wird die Strukturqualität bestimmt durch die politischen und ökonomischen Faktoren, unter denen ärztliche Tätigkeit stattfindet. Die Strukturqualität beeinflusst maßgeblich das erreichbare Niveau der Prozess- und der Ergebnisqualität.