Sie werden in ihren Potenzialen und Ressourcen wie z. B. Selbstwertgefühl sowie in gesundheitsförderndem Verhalten bestärkt ( Empowerment). Eltern und weitere Beteiligte wie beispielsweise die Pädagoginnen und Pädagogen der Nachmittagsbetreuung sind wichtige Partnerinnen und Partner, die für die Gesundheitsförderung und Prävention zu gewinnen sind. Gesundheitsmanagement in der schule van. Darüber hinaus spielt bei der ganzheitlichen Gesundheitsförderung in Schulen auch die Gesundheit der pädagogischen Fachkräfte eine große Rolle. Auch hierbei unterstützen die gesetzlichen Krankenkassen mit entsprechenden Angeboten. Die Schule gesundheitsfördernd gestalten Die Schule gesundheitsfördernd zu gestalten bedeutet, Gesundheitsförderung und Prävention in die Strukturen und den Alltag zu integrieren. So sind Maßnahmen der Gesundheitsförderung in der Lebenswelt Schule sowohl auf die Rahmenbedingungen als auch auf das gesundheitsbezogene Verhalten der Kinder und Jugendlichen ausgerichtet. Hierzu kann gehören, Ruheräume einzurichten, den Pausenhof oder Innenbereich der Schule bewegungsfördernd zu gestalten, Bewegungsangebote für die Pausen zur Verfügung zu stellen oder ausgewogen zubereitete Speisen anzubieten.
Wesentliche Themen der Gesundheitsförderung und Prävention in der Schule sind Bewegung, gesunde Ernährung, Stärkung von Resilienz (Widerstandsfähigkeit) und Stressbewältigung/Entspannung sowie Sucht- und Gewaltprävention. Werden entsprechende Maßnahmen in den Schulalltag eingebunden, unterstützen sie Kinder und Jugendliche darin, einen gesunden Lebensstil zu entwickeln. Chancen der Gesundheitsförderung und Prävention in der Schule Im Kindes- und Jugendalter werden die Weichen für eine gesunde Entwicklung gestellt. Gesundheitsmanagement in der schulen. Deshalb stehen ausgewogene Ernährung, ausreichende Bewegung, gelingende Stressregulation, gesundheitliche Ressourcen- und Resilienzstärkung sowie wirkungsvolle Suchtprävention im Zentrum der Gesundheitsförderung und Prävention in der Schule. Diese Bereiche greifen ineinander und sind deshalb nicht getrennt voneinander zu betrachten. Die Lebenswelt Schule erleichtert es Kindern und Jugendlichen, eine gesunde Lebensweise zu erlernen und beizubehalten. In einer gesundheitsfördernden Schule werden Schülerinnen und Schüler altersgerecht an Maßnahmen und Angeboten beteiligt, die die Gesundheit fördern ( Partizipation).
Schule gesund gestalten Um eine Schule gesund zu gestalten, sind verschiedenste Maßnahmen notwendig – auf politischer Ebene, in der Organisation Schule sowie im persönlichen Bereich. Jeder kann also auch selbst zu einer gesunden bzw. gesünderen Schule beitragen und zusammen mit anderen eine solche gestalten. Gesundheitsförderung in der Schule bezieht alle mit ein. Alle, das sind jene, deren Alltag die Schule betrifft, also Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern, aber auch Schulärztinnen und Schulärzte, Schulpsychologinnen und Schulpsychologen, Schulwarte, Reinigungspersonal sowie viele mehr. Externe Expertinnen und Experten ( z. der Gebietskrankenkassen – Servicestelle Schule) werden zur Begleitung des Prozesses empfohlen. Gemeinsam verändern Verschiedenste Veränderungen können für eine "gesunde Schule" notwendig sein – z. eine andere Gestaltung der Klassenzimmer und/oder der Pausenräume. Gesundheitsmanagement in der Schule von Harazd, Bea / Gierske, Mario / Rolff, Hans-Günter (Buch) - Buch24.de. Auch das Überdenken und Verändern bestehender Maßnahmen sowie das Abstimmen verschiedener Aktivitäten aufeinander können zur gesunden Schule beitragen ( z. durch Projektmanagement, Qualitätsentwicklung etc.
Reha. -Päd. Mario Gieske und Prof. (em. ) Dr. Hans-Günter Rolff arbeiten am Institut für Schulentwicklungsforschung der Technischen Universität Dortmund. Hans-Günter Rolff ist außerdem Gründer der Dortmunder Akademie für Pädagogische Führungskräfte und wissenschaftlicher Leiter des Fernstudiengangs Schulmanagement an der Technischen Universität Kaiserslautern. Zielgruppe: Schulleiterinnen und Schulleiter, pädagogische Führungskräfte, Personen aus der Schulleiterfort- und -weiterbildung, Lehrerinnen und Lehrer, Studierende sowie Wissenschaftler, die sich mit Lehrergesundheit und -belastung befassen. Prof. Gesundheitsmanagement in der schule deutsch. Dr. Hans-Günter Rolff ist Leiter des Institutes für Schulentwicklungsforschung an der Universität Dortmund (IFS) und renommierter Autor und Herausgeber vielfältiger Werke zum Thema Schulentwicklung und Schulmanagement.
Sie haben Cookies deaktiviert. Dies kann zu Problemen bei der Nutzung der Website führen und z. B. dazu, dass Ihre Cookie-Einstellungen nicht gespeichert werden können. Bitte aktivieren Sie die Verwendung von Cookies für unsere Website in Ihrem Browser. Schulisches Gesundheitsmanagement ist ein ganzheitlicher Ansatz zur gesundheitsfördernden Gestaltung von Strukturen und Prozessen. GKV-Bündnis: Themen der Gesundheitsförderung in der Schule. Dazu werden die gesundheitsgefährdenden Faktoren im Kontext Schule systematisch analysiert sowie konkrete Maßnahmen zur Gesundheitsförderung abgeleitet. Solche Maßnahmen können beispielsweise eine Verbesserung der Arbeitsbedingungen, Arbeitsorganisation und Kommunikationsstrukturen beinhalten. Dies kann langfristig zu einer Steigerung der Gesundheits-, Lebens- und Arbeitsqualität aller schulischen Akteurinnen und Akteure führen. Sie wünschen sich weitere Informationen? In unserem Seminar "Gesundheitsmanagement macht Schule – Wie geht das? " betrachten wir die Hintergründe, Vorteile und Umsetzungsstrategien für schulisches Gesundheitsmanagement tiefgehender.
Moderiert wurde das Gespräch vom Health Care Bayern Vorstandsmitglied Bernhard Seidenath, zugleich Vorsitzender des Landtagsausschusses für Gesundheit und Pflege. Diskutiert wurde über den Status quo der Gesundheitsförderung für die 160. 000 Lehrerinnen und Lehrer an bayerischen Schulen. Gesundheit in der Schule - GrundGesund. Es sollte geklärt werden, wie und in welcher Form Betriebliches Gesundheitsmanagement an den Schulen Einzug halten kann. "Viele brennen aus" "Gesunde Lehrer sind starke Lehrer und starke Lehrer machen gute Schule! Weil das so ist, muss alles daran gesetzt werden, die Lehrergesundheit zu erhalten", stellte BLLV-Präsidentin Simone Fleischmann fest. Für vorzeitige Pensionierungen muss der Freistaat jedes Jahr dreistellige Millionensummen ausgeben. "Dieses Geld ist doch viel sinnvoller in Maßnahmen zum Erhalt der Lehrergesundheit investiert", sagte Fleischmann. Es sei bekannt, dass viele Lehrerinnen und Lehrer angesichts der immensen Herausforderungen und der personellen Knappheit über Jahre hinweg ihre persönliche Belastungsgrenze überschritten.
Die Erhebung der Gesundheitsinformationen findet in sogenannten Wellen statt. Die Ergebnisse der 1. Welle wurden inzwischen vom Robert Koch-Institut (RKI) öffentlich zugänglich gemacht, die Ergebnisse der 2. Welle werden aktuell veröffentlicht. Lesen Sie hier mehr dazu...