Das gilt für Bücher, Braille, Laufen, Sprechen, Langstock und Klicksonar gleichermaßen. Und natürlich nimmt auch nicht jedes Kind alles an. Die Frühförderung blinder Kinder muss ausgeweitet werden und dringend viele neue Aufgaben übernehmen. In Zusammenarbeit mit Orientierungs- und Mobilitätstrainern (O+M) ergibt sich ein spannender und für die Kinder lebensbestimmender Aufgabenbereich mit viel Verantwortung und unendlichen Chancen für blinde Menschen. Die Frühförderung muss die akustische Sensibilisierung bei den Kindern fördern und den Eltern der Kinder spielerische Methoden an die Hand geben. Diese können über die "World Access for the Blind" bezogen werden. Fördermaterial für sehbehinderte kinder surprise. Weiterhin müssen die Frühförderer in den Familien Aufklärung über die Notwendigkeit des frühen Langstockgebrauchs betreiben und dem blinden Kind möglichst vor den ersten Gehversuchen den Stock anbieten (siehe " The Teaching Cane "). Unsere persönlichen Erfahrungen und die der O+M-Trainer zeigen klar "je früher desto selbstverständlicher" wird der Stock akzeptiert.
[♦] = Material, das besonders empfehlenswert bzw. neu ist.
Barrierefreies Material für die Klassen 5 bis 10 Um dies zu erreichen, haben die Organisatoren der Kampagne barrierefreie Unterrichtsmaterialien erstellt, die sich an Schülerinnen und Schüler aller Schulformen im Alter zwischen 10 und 16 Jahren richten. Das Paket umfasst drei Unterrichtseinheiten à 45 Minuten und kann in verschiedenen Fächern eingesetzt werden – von Biologie über Sozialwissenschaften bis zu Geografie. Für jeden der drei großen Themenbereiche der Aktionswoche gibt es jeweils eine Einheit. Augenärzte informieren über Augengesundheit, internationale Hilfswerke klären über den Zusammenhang von Sehbehinderung und Armut in den Entwicklungsländern auf und die Selbsthilfeorganisationen thematisieren den Umgang mit blinden und sehbehinderten Menschen. Fördermaterial für sehbehinderte kinders. Zu jeder Unterrichtseinheit stehen neben einem Arbeitsblatt auch Präsentationsfolien und Informationen für die Lehrkräfte zur Verfügung. Das Schulmaterial der "Woche des Sehens" kann auch auf der Homepage der Kampagne unter einfach und kostenlos heruntergeladen werden.
In Deutschland leben rund 1, 2 Millionen blinde und sehbehinderte Menschen. Weltweit sind 246 Millionen von einer Sehbehinderung betroffen, weitere 39 Millionen sind erblindet. Häufig werden, auch in einer Industrienation wie Deutschland, die Belange der Betroffenen nicht ausreichend berücksichtigt. Unwissen im Umgang mit Betroffenen führt bei vielen sehenden Menschen zu Missverständnissen und Unsicherheiten. Beides fördert die gesellschaftliche Trennung und verhindert eine erfolgreiche Inklusion. Schulmaterial Blindheit und Sehbehinderung – verstehen und verhüten - Lehrer-Online. Zusätzlich fehlt es dem Großteil der Bevölkerung an Verständnis für die Bedeutung von Früherkennungsuntersuchungen durch Augenärzte. Durch solche Untersuchungen könnten Augenerkrankungen frühzeitig erkannt und vermeidbare Sehbehinderungen oder gar Erblindungen verhindert werden. Und schließlich ist nur wenigen Menschen bekannt, welche drastischen Auswirkungen eine Sehbehinderung in Entwicklungsländern hat. Das Ziel der Informationskampagne "Woche des Sehens" ist es, durch Aufklärungsarbeit Erwachsene, aber vor allem auch Schülerinnen und Schüler für die Themen Blindheit und Sehbehinderung zu sensibilisieren.
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Dabei geht es um unterschiedliche Didaktikmöglichkeiten und ganz konkret Arbeitsmaterial- und Literaturdatenbanken. Außerdem gibt es Informationen über Weiterbildungsangebote (z. B. in Brailleschrift) für Eltern, Erzieher, Schulbegleiter und Lehrer. Für Kinder die inklusiv beschult werden ist dies eine wichtige Informationsquelle. Spielzeug und Spiele | BEBSK e.V.. Es gibt unterschiedliche Medienzentren, die reguläre Schulbücher und andere Arbeitsmaterialien in die Brailleschrift übersetzen. Dies ist recht aufwendig und braucht entsprechende Vorlaufzeiten. Daher sollte sich rechtzeitig vor Schulbeginn an ein solches Zentrum gewendet werden, wenn man für sein Kind Schulbücher in Brailleschrift braucht. Diese Aufgabe kann von FörderlehrerInnen oder SchulassistentInnen übernommen werden, da sich diese meist schon in der Ferienzeit mit dem Kollegium der Schule auseinander setzen und daher früh erfahren, welche Schulbücher genau benötigt werden. Die zuständigen Institutionen variieren je nach Bundesland. Hier kann die Förderlehrkraft vom mobilen Dienst Auskunft geben.