Klassenarbeit 4460 - Zahlenraum bis 1000 Fehler melden 2 Bewertung en 3. Klasse / Mathematik Textzahlen; Stellentafel; Zahlen ordnen; Tausenderfeld; Addition; Subtraktion; Nachbarzahlen; Zahlenrätsel; Zahlen vergleichen; Zahlenstrahl; Zahlenreihen Textzahlen 1) Schreibe folgende Zahlen mit Ziffern: sechshundertdreiundsiebzig _______ neunhundertacht ________ sechshundertdreiundsiebzig 673 neunhundertacht 908 ___ / 2P Stellentafel 2) Wie heißen die Zahlen? 6Z4H3E _______ 5E9H2Z _______ _______ __________ 6Z4H3E 463 5E9H2Z 925 432 304 ___ / 4P Stellentafel, Zahlen ordnen 3) Bilde aus den Ziffern 1, 9, 7 drei mögliche Zahlen. Trage sie in die Stellenwerttabelle ein! T H Z E Ordne die Zahlen nach der Größe! _______ < _______ < _______ 1 9 7 Ordne die Zahlen nach der Größe! Zahlraum bis 1.000 | PIKAS. 197 < 791 < 971 ___ / 3P Tausenderfeld 4) Ergänze die Ausschnitte aus den Zahlenfeldern! Addition, Subtraktion 5) Rechne aus! + 40 60 34 230 423 − 50 23 790 674 270 290 264 463 483 457 730 740 767 614 624 651 ___ / 6P Nachbarzahlen, Vorgänger und Nachfolger, Nachbarzehner, Nachbarhunderter 6) Schreibe die Nachbarzahlen auf!
Sie können die Online-Übungen mit dem Mobiltelefon scannen. Kompetenzen, Kenntnisse und Fertigkeiten laut curricularen Vorgaben: Zahlenraum bis 100: …verstehen Zahldarstellungen und -beziehungen. Zahlen vergleichen: …verwenden mathematische Fachbegriffe und Zeichen sachgerecht. Stellenwerttafel: Erstellen und nutzen mathematische Darstellungen. Bereich I Reproduzie-ren Die Schüler*innen lösen Aufgabenstellungen, in-dem sie sich Grundwissen (Zahlen) eignen und an-gebotene Arbeitsmittel (Tabellen…) nutzen. Einführung zahlenraum bis 1000. Die Schüler*innen lösen mathematische Aufgaben automatisiert, indem sie geeignete Arbeitsmittel (Tabellen, Texte, Glei-chungen…) nutzen. Bereich II Zusammen-hänge herstellen Die Schüler*innen erken-nen die Zusammenhänge bei den Zahlen und bewäl-tigen die Aufgabenstel-lung, indem sie ihnen bekannte Arbeitsmittel nutzen Bereitgestellt von: Niedersächsische Landesschulbehörde, Fachberatung SIB, Bahattin Aslan, 06. 2020
Den Zahlenraum 1000 Lesen und Legen – Einfach erklärt | Cornelsen Verlag Grundschule - YouTube
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