Zudem erfahren Sie, wie Sie Ihr Kind sprachlich und spielerisch unterstützen können. Der Therapieinhalt hängt sehr vom aktuellen Stand Ihres Kindes ab. So können die Spielentwicklung, der Blickkontakt, der Wortschatz, die Aussprache oder auch die Grammatik im Fokus der Therapie stehen. OTUS - Forschungsprojekt Wir kooperieren mit der Europäischen Fachhochschule (Fachbereich Angewandte Gesundheitswissenschaften) und der Praxis HNO Klosterstern (Phoniatrie & Pädaudiologie) und bieten im Rahmen des OTUS-Projektes, das für O ptimale T herapie U mschriebener S prachentwicklungsstörung steht, Forschungstherapien für Zweijährige an. Im Projekt werden Kinder ab dem 2. Late Talker: Wenn Kinder spät sprechen | KÄNGURU Magazin. Geburtstag bis zum Schuleintritt begleitet, ihre sprachlichen Fähigkeiten dokumentiert und bei Bedarf logopädisch behandelt. Ziel des Projektes ist es, mit den erhobenen Daten zeigen zu können, dass eine Chronifizierung der Sprachentwicklung minimiert oder verhindert werden kann, wenn man die Kinder mit einer kontrollierten und theoretisch begründeten Therapie zum korrekten Zeitpunkt therapiert werden.
Ein Beispiel: Blasen wir Seifenblasen und das Kind möchte, dass wir diese Aktion noch einmal wiederholen, dann muss es erst den Knopf für " nochmal " betätigen. Erst dann wiederholen wir die Handlung. Durch dieses einfache Prinzip der Verstärkung lernt es bereits die erste Form der Kommunikation. Sie machen etwas (den Knopf drücken und " nochmal " auslösen) und es passiert etwas (Wiederholung). Ihr Handeln hat also eine direkte Konsequenz. Natürlich beginnt man am Anfang am Besten mit einer Handlung, die das Kind gern mag und wieder und wieder machen möchte. Talker für kinders. Erarbeiten einer Selbstwirksamkeit: Natürlich kann man mit Hilfe dieser Kommunikationshilfe auch gemeinsam ein Buch lesen. Wichtig ist, dass sich bestimmte Worte oder Sätze in diesem wiederholen. Ein Beispiel: Bei "Die kleinen Raupe Nimmersatt" von Eric Carle wiederholt sich der Satz: " Aber satt war sie noch immer nicht. ": "Nachts, im Mondschein lag auf einem Blatt ein kleines Ei. Und als an einem schönen Sonntagmorgen die Sonne aufging, hell und warm, da schlüpfte aus dem Ei – knack – eine kleine hungrige Raupe.
Selbstbestimmung beibehalten bzw. zurückerlangen Kommunikation wird als menschliches Grundbedürfnis betrachtet, welches für die Lebensqualität von entscheidender Bedeutung ist und zudem eine wesentliche Bedingung für die soziale Partizipation und Selbstbestimmung des Menschen darstellt. Um Menschen, die sich aufgrund angeborener oder erworbener Behinderungen gar nicht oder nur unzureichend lautsprachlich verständlich machen können die Möglichkeit zu geben, diese Form der Partizipation und Selbstbestimmung beizubehalten bzw. (zurück-) zuerlangen, entstand das Fachgebiet der "Unterstützten Kommunikation" (UK). Talker für kindergarten. Dieses umfasst alle pädagogischen bzw. therapeutischen Maßnahmen, die eine Erweiterung der kommunikativen Möglichkeiten bei Menschen ohne Lautsprache bezwecken. Bei motorischen Störungen, geistigen Behinderungen, Autismus und anderen Sprach- und Sprechstörungen Zu den Zielgruppen zählen demnach Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit motorischen Störungen, geistigen Behinderungen, Autismus, verzögerter Sprachentwicklung und anderen entwicklungsbedingten oder erworbenen Sprach- und Sprechstörungen.