Bei niedriger Körpertemperatur sind seine Organe weniger aktiv. Für die geringe Aktivität ist wenig Sauerstoff nötig - Hautatmung reicht aus. Bei höherer Temperatur und höherer Aktivität deckt die zusätzliche Lungenatmung den erhöhten Bedarf. Folgerungen Es werden einige Aspekte, auf die man in einem Unterrichtsgespräch eingehen kann, in knapper Form aufgeführt. Die Experimente wurden erfreulicherweise ohne Verletzungen der Tiere durchgeführt. Die Sauerstoffversorgung des Frosches wird vielfältig geregelt; es handelt sich um ein hochentwickeltes Tier. Für die Überwinterung sind die Tiere auf einen bestimmten Lebensraum angewiesen. Biologie: Stundenentwürfe Amphibien - 4teachers.de. Gewässerbelastungen beeinträchtigen sicher die Tiere, da auch Schadstoffe durch die Haut aufgenommen werden. Das unschädliche Einfrieren klappt nur unter bestimmten Bedingungen und bei bestimmten Temperaturen /5/ und kann nicht auf alle Amphibien übertragen werden. Hautatmung spielt beim Menschen keine Rolle /10/. Literatur /4/ Ditfurth, H. v. et al. : Querschnitte.
Auf das Wasser gibt man eine dünne Ölschicht, die jeden Gasaustausch zwischen Luft und Wasser unterbindet. Das Wasser kann über einen Magnetrührer bewegt werden. Im Wasser kann der Sauerstoffgehalt gemessen werden. Die Versuchsbedingungen sollen von der Lehrkraft anschaulich erläutert werden. Die graphisch dargestellten Ergebnisse sollen von den Schülerinnen und Schülern interpretiert werden. Atmung frosch arbeitsblatt der. Die Deutung, daß der "verbrauchte" Sauerstoff nur durch die Haut in das Tier verschwunden sein kann, wird leicht von den Schülerinnen und Schülern geleistet. Schwieriger ist es für sie zu erklären, warum das Rühren für den Frosch "günstig" ist. Bevor man eine Serie suggestiver Fragen stellt, sollte man diese Ergebnisse selbst interpretieren. Ergebnis aus Versuch 2: Der Frosch atmet auch über die Haut. Die Intensität der Hautatmung ist von der Sauerstoffkonzentration abhängig. /font> Versuch 3: kleines Arbeitsblatt nach Abbildung 5 einkleben Bei Versuch 2 hat man gleichzeitig die Hautdurchblutung beobachtet.
Er misst ungefähr Zentimeter. Grünfrosch Auch die Grünfrösche sind wie es der Name schon sagt. Auf dem Rücken haben sie. Zu den Grünfröschen gehören derfrosch, der frosch und der frosch. c) Kreuze die richtige Antwort an. Wer legt die Eier ins Wasser? Männchen Weibchen 2. Wer befruchtet die Eier? Männchen Weibchen 3. Mit was rudert die Kaulquappe durch das Wasser langen Schwanz grossen Flossen 4. Was wächst zuerst bei der Kaulquappe? der Kopf 5. Mit was atmet die Kaulquappe wenn die Beine gewachsen sind? die Hinterbeine mit den Lungen mit den Kiemen 6. Wann wird aus der Kaulquappe ein Frosch? wenn er springen kann. wenn der Schwanz verschwindet. Seite 2 d) Ernährung und Gefahr, beantworte die Fragen. Von was ernähren sich die Kaulquappen am meisten? 2. Atmung frosch arbeitsblatt das. Was essen die älteren Kaulquappen auch? 3. Was essen erwachsene Frösche? Schreibe einige Beispiele auf. 4. Wann jagen die Frösche? 5. Wie jagen die Frösche ihre Beuten? 6. Wie ist die Zunge des Froschs? 7. Verschluckt der Frosch seine Beute als Ganzes?
Material-Details Beschreibung Lernkontrolle NMG Statistik Autor/in Downloads Arbeitsblätter / Lösungen / Zusatzmaterial Die Download-Funktion steht nur registrierten, eingeloggten Benutzern/Benutzerinnen zur Verfügung. Textauszüge aus dem Inhalt: Inhalt Probeprüfung Amphibien Frosch a) Beantworte die Fragen. 1. Wie nennt man Amphiebien auch? 2. Wo leben Amphibien? 3. Was haben einige Lurche zwischen den Zehen und warum haben sie das? 4. Woraus schlüpfen die Larven der Amphibien? 5. Mit was atmen junge Amphibien? 6. Atmung frosch arbeitsblatt in english. Mit was atmen die erwachsenen Tiere? 7. Was hat der Lurch gleich wie der Mensch? 8. Ist die Körpertemperatur der Lurche immer gleich? Wenn nein, warum? 9. Schreibe 4 Amphibienarten auf. Seite 1 b) Vervollständige den Lückentext. Braunfrosch Braunfrösche erkennt man an ihrer Farbe. Auf der Seite am Kopf haben sie einen. Zu den Braunfröschen gehören der frosch, derfrosch und derfrosch. Laubfrosch Der Laubfrosch ist und hat auf der Seite des Körpers eine lange Linie. Zudem ist der ziemlich.
Gymnasium Hessen - Klasse 6 - 1 Seite, zur Verfügung gestellt von regenbogen am 26. 2004 Mehr von regenbogen: Kommentare: 2 Ein konkretes Beispiel - Sauerstoffversorgung beim Frosch Die Ausführungen zu der Stunde skizzieren nur den Verlauf und zeigen einige Alternativen auf. Die Leserin, der Leser werden so in den nur vom Rahmen her planbaren Verlauf eingestimmt. Es ist wichtig, in der Beobachtungsphase, bei der Entwicklung der Fragestellung, bei der Hypothesenbildung und bei der Konzeption von Experimenten den Schülerinnen und Schülern Zeit zu lassen und ihre Gedankengänge wenig zu leiten; bei der Beschreibung der Versuchsergebnisse und der Deutung kann man das Tempo forcieren... --- Klasse 6 --- Link eingetragen von redaktion am: 02. 12. 2000 00:00:00 Kommentare: 0 Amphibienentwicklung - Interpretation von Versuchsergebnissen Es soll gezeigt werden, wie die Regulation der Amphibienentwicklung forschend-entwickelnd erarbeitet werden kann. Wie Frösche atmen - Biologie-Unterricht im digitalen Zeitalter. Die Vorteile, die ein solcher Unterricht bietet, werden an anderer Stelle /1/ dargestellt.