Weitere Werke: · Liebe deinen Nächsten · Die Nacht von Lissabon · Schatten im Paradies Info zum Buch: Das 1929 erschienene Buch schildert den Krieg aus der Perspektive des einfachen Soldaten. Das Buch gehört zu der Gruppe von Werken, in denen – rund zehn Jahre nach dem Ende des ersten Weltkriegs – das Kriegserlebnis des Frontsoldaten geschildert wird und direkt oder indirekt gegen den Krieg Anklage erhoben wird. Obwohl Remarque in einem Vorspruch betont, das Buch solle "weder Anklage noch Bekenntnis sein", wurde der Roman doch nicht nur als Bericht, sondern als Anklage gegen den Krieg verstanden. Das Buch wurde 1930 verfilmt und ab 1933 gehörte "Im Westen nichts Neues" zur verbotenen und verbrannten Literatur in Deutschland. Das Buch hatte großen Erfolg und wurde in 32 Sprachen übersetzt. Personen: Paul Bäumer: Ich-Erzähler, Soldat im 1. Weltkrieg, 19 J., an der Front, gest. 17/ 1918 Stanislaus Katczinsky: Haupt der Gruppe, zäh, schlau, gerissen, 40 J., "wunderbare Witterung für dicke Luft, gutes Essen und schöne Druckposten", sehr guter Kamerad von Bäumer, stirbt kurz vor Bäumer (Knochenschuss – Schienbein) Albert Kropp: denkt klar erst Gefreiter, 19 J., Bein amputiert Müller: träumt noch vom Notexamen, 19 J., Leuchtkugel in Magen geschossen gest.
Roman-Interpretation für die Sek II Typ: Interpretation Umfang: 9 Seiten (0, 2 MB) Verlag: School-Scout Auflage: (2014) Fächer: Deutsch Klassen: 11-13 Schultyp: Gymnasium Das vorliegende Material eignet sich hervorragend zur Wiederholung der wichtigsten Aspekte des Romans und leistet durch die detaillierte Beschreibung der Szenen eine perfekte Vorbereitung für beispielsweise Klausuren oder eine Unterrichtsreihe zu dem Roman. Es bietet eine Charakterisierung der wichtigsten Figur aus Erich Maria Remarques Anti-Kriegsroman "Im Westen nichts Neues". Anhand von Bäumers Entwicklung zeigt Remarque den Untergang einer ganzen Generation junger Männer aufgrund des Kriegs. Die anderen Figuren sind zwar nicht sehr differenziert ausgestaltet, stellen teilweise aber Archetypen dar, die ganze Personengruppen repräsentieren. Deshalb werden auch relevante Nebenfiguren charakterisiert. Inhalt: Einführung in Remarques Roman "Im Westen nichts Neues" Charakterisierung der Hauptfigur Charakterisierung der Nebenfiguren Dies Material ist Bestandteil des Werkes "Lektüren im Unterricht: Erich Maria Remarque – Im Westen nichts Neues" Empfehlungen zu ""Im Westen nichts Neues" von Erich Maria Remarque - Charakterisierung"
"Im Westen nichts Neues" – Rezension Der 1. Weltkrieg. Ein in vielen Büchern beschriebenes Thema. Auch Erich Maria Remarque setzt sich in seinem Roman "Im Westen nichts Neues " damit auf intensive und auch andere Art und Weise auseinander. Das Buch handelt von dem 19-jährigen Frontsoldaten Paul Bäumer, dessen Kameraden und ihre Erlebnisse im Krieg. Diese Jugendlichen wurden mit einer sehr großen Überzeugung von ihren Vorgesetzten, insbesondere ihrem Klasenlehrer, für den Krieg begeistert und glauben am Anfang selbst fest daran, dass ihre Teilnahme am Krieg eine große Ehre ist. Doch der grausame Kriegsalltag holt die Soldaten schnell ein und sie müssen feststellen, dass es nichts von dem ist, was sie gelehrt bekommen haben. Dieser Roman gefällt mir persönlich sehr gut. Erich Maria Remarque schafft es meiner Meinung nach, das Kriegsgeschehen wahrheitsgemäß grausam und sehr realistisch darzustellen. Ich hatte mir den 1. Weltkrieg schon bevor ich dieses Buch gelesen habe, als schrecklich und unmenschlich vorgestellt.
Der Überlick ist hier zu finden: Im Westen nichts Neues Eine weitere Inhaltsangabe ist hier zu finden: Wissen verdoppelt sich, wenn man es teilt.
Buchvorstellung "im westen nichts neues" by Dlowan D.
Doch durch dieses Werk, sehe ich den Krieg nun mit anderen Augen. Es wird einem bewusst wie sinnlos der Stellungskrieg war, das alles nichts anderes war, als ein sinnloses Leiden und Massensterben der Soldaten. Der Autor verdeutlicht außerdem, wie durch den Krieg jungen Leuten die Zukunft verbaut wurde und wie er sie innerlich zerstört hat. An mehreren Stellen wird gesagt, dass sie zu Tieren geworden sind, die ums pure Überleben kämpfen. Mit seiner direkten Sprache und Beschreibung der Geschehnisse, hat Erich Maria Remarque bei mir erreicht, dass ich mich sehr gut in die Personen hineinversetzen konnte. Teilweise kam es mir sogar so vor, als ob ich direkt am Geschehen beteiligt wäre. Auch das Gemeinschaftsgefühl der Soldaten, die ja alle das gleiche Los gezogen hatten und der damit verbundene Kameradschaftssinn werden gut rübergebracht. Weiterführend hat es mich sehr betroffen, dass vor allem als Paul in seinem Urlaub nach Hause kam, verdeutlicht wird, dass die Soldaten von vielen Menschen, die nicht im Krieg waren, nur wenig verstanden werden.
Der Baum der Erkenntnis steht für ein wertschätzendes und positiv ausgerichtetes Konzept mit einem ganzheitlichen Ansatz. Die Kinder werden als aktive, neugierige und lernfreudige Individuen gesehen, die gerne und aus eigener Kraft ihr Wissen und ihre Fähigkeiten ausbauen. Aufgabe der pädagogischen Fachkräfte ist es dabei zunächst, die bestmöglichen Rahmenbedingungen hierfür zu schaffen. Das gelingt dank einer beständigen Beobachtung jedes Kindes. Die so gewonnenen Informationen teilen die pädagogischen Fachkräfte auch mit dem Kind, indem sie es auf das eigene Lernen aufmerksam machen und die eigenen Erfolge erleben lassen. So soll das Kind im Bewusstsein "Ich kann etwas! " leben. Der Baum der Erkenntnis stellt also grundsätzlich das Positive ins Zentrum. Auf diese Weise soll das Kind darin bestärkt werden, seine Fähigkeiten auszubauen und sein Selbstvertrauen zu steigern. Wie ein echter Baum besitzt auch der Kunskapens Träd Wurzeln. Sie stehen stellvertretend für die bisherige Entwicklung des Kindes in den Bereichen soziale Kompetenz, Emotionen, Intellekt, Motorik und Sprache.
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Diese Kompetenzen können markiert (z. B. mit einem Textmarker) werden. Wesentlich dabei ist, dass diese Kompetenzen nicht im Bezug zum Alter des Kindes oder zum Zeitpunkt der Entwicklung in Relation gesetzt werden. Im Gegensatz zu eingen traditionellen Beobachtungsskalen, wird die kindliche Entwicklung an den Lernkompetzenzen und Stärken eines Kindes festgemacht und nicht an einen vermeintlichen Entwicklungsschritt, der den Anspruch der Allgemeingültigkeit erhebt (Kind 3 Jahre: Kann - Kann nicht). Ein weiterer wesentlicher Baustein ist die Beteiligung der Kinder und der Eltern im gesamten Beobachtungs- und Dokumentationsprozess. Diese Form der Beobachtung und Dokumentation findet in vielen deutschen Kindertagesstätten Anwendung - die Option, diese Methode auch in der Schule weiterzuführen, hat sich noch nicht durchgesetzt. Der "Baum der Erkenntnis" wird in einigen Bildungsleitlinien der Bundesländer, als anerkanntes Beobachtungs- und Dokumentationsinstrument geführt. Die Bertelsmann-Stiftung hat den "Baum der Erkenntnis" ebenfalls in ihr Bildungsprogramm für frühkindliche Pädagogik und frühkindliche Bildung aufgenommen.
von Zenobia » Freitag 16. August 2013, 21:58 Ich war eben auf der website. Alles nur Werbung in eigener Sache. Ermüdend. Juliala Beiträge: 732 Registriert: Sonntag 9. Juni 2013, 09:40 von Juliala » Freitag 16. August 2013, 23:03 Hallo, die Vermarktung von scheinbar neu erfundenen Programmen war im letztenJahrzehnt eine riesengroße Marktlücke und ermöglichte etlichen Erfindern - in der Regel Akademikern - ein nettes Sümmchen an Verdienstmöglichkeiten. Man könnte eine neue Zeitrechnung einführen. Im Jahre 1 n. Pisa begann der Run auf sogenannte Bildungslücken, die man mit "neu" erfundenen teuren Programmen stopfen wollte. Als Erzieherin reicht mein Grips leider nicht aus, ebenfalls neue Programme zu erfinden und zu vermarkten, um damit ebenfalls unwissende und nicht denkende Erzieher zu, leider.... Julia Erziehung: einen Kopf drehen, bis er verdreht ist - natürlich auf den neuesten Stand. " ―Karlheinz Deschner Frips Fuchs Beiträge: 1241 Registriert: Freitag 23. März 2012, 17:03 von Frips Fuchs » Samstag 17. August 2013, 09:05 Julia, den Grips haben wir, aber den stecken wir in die alltägliche Arbeit mit den uns anvertrauten Kindern.
Diese Grundbegabungen sind die Basis für die weitere Entwicklung und das zukünftige Lernen, der Krone des Baumes der Erkenntnis.
02. 2011 um 11:26, Alle Autoren: Frank Reiser, Xls, PaterMcFly, Michileo, Reiser Frank Reiser 6 Andere Lexika Dieser Artikel wurde in der Wikipedia gelöscht. Diesen Artikel melden! Verletzt dieser Artikel deine Urheber- oder Persönlichkeitsrechte? Hast du einen Löschwunsch oder ein anderes Anliegen? Dann nutze bitte unser Kontaktformular PlusPedia Impressum Bitte Beachte: Sämtliche Aussagen auf dieser Seite sind ohne Gewähr. Für die Richtigkeit der Aussagen übernimmt die Betreiberin keine Verantwortung. Nach Kenntnissnahme von Fehlern und Rechtsverstößens ist die Betreiberin selbstverständlich bereit, diese zu beheben. Verantwortlich für jede einzelne Aussage ist der jeweilige Erstautor dieser Aussage. Mit dem Ergänzen und Weiterschreiben eines Artikels durch einen anderen Autor werden die vorhergehenden Aussagen und Inhalte nicht zu eigenen. Die Weiternutzung und Glaubhaftigkeit der Inhalte ist selbst gegenzurecherchieren.
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