Kernlehrplan Geschichte an der Realschule Kernlehrplan online Online-Fassung des Kernlehrplans Geschichte für die Realschule (Einführungserlass 2011). Diese Fassung bietet Erläuterungen und Beispiele zu ausgewählten Stellen und Bereichen des Lehrplans. Kernlehrplan Download pdf-Fassung des Kernlehrplans Gescichte für die Realschule (Einführungserlass 2011). Diese Fassung eignet sich für den Papierausdruck. Hinweise und Beispiele Zusätzliche Informationen zum Lehrplan - u. Klp geschichte nrw realschule plus. a. Beispiele für schulinterne Lehrpläne mit Erläuterungen sowie Umsetzungs- und Aufgabenbeispielen. Bitte beachten Sie: Die rechtsverbindliche Fassung des Kernlehrplans ist die offizielle Druckausgabe ( Ritterbach Verlag GmbH), die Sie im Fachbuchhandel beziehen können. Sie wurde den Schulen zur Verfügung gestellt.
Das Fach Geschichte zielt auf das Verständnis und die Beurteilung des menschlichen Handelns in der Zeit. Es lässt für die Schülerinnen und Schüler unter anderem erkennbar werden, wie menschliche Gesellschaften entstanden sind, wie diese sich in den Dimensionen Zeit und Raum entwickelt haben und welche Entwicklungsprozesse bis in die Gegenwart hinein wirken. Damit eignet sich das Fach Geschichte innerhalb des Lernbereichs Gesellschaftslehre in besonderer Weise dazu, die historische Bedingtheit gesellschaftlicher Verhältnisse zu verstehen, die historische Gebundenheit des gegenwärtigen Standortes – einschließlich denkbarer Alternativen – zu erkennen sowie die Möglichkeit zur kritischen Würdigung des "Hier und Jetzt" zu eröffnen. Klp geschichte nrw realschule de tag regierungsschuldirektor. Im Geschichtsunterricht erwerben die Schülerinnen und Schüler ein historisches Grundwissen über einzelne Epochen und historische Räume. Sie analysieren und beurteilen Strukturen und Schlüsselereignisse der Geschichte und arbeiten Zusammenhänge z. B. zwischen nationalen und globalen Ereignissen heraus.
Innerhalb der von allen Fächern zu erfüllenden Querschnittsaufgaben trägt auch das Fach Geschichte im Rahmen der Kompetenzentwicklung zur Sensibilisierung für unterschiedliche Geschlechterperspektiven und Lebensformen, zur Werteerziehung, zum Aufbau sozialer Verantwortung, zur konsequenten Ächtung jeglicher Form von Diskriminierung, zur Gestaltung einer demokratischen Gesellschaft, zur kulturellen Mitgestaltung sowie zur Vorbereitung auf Beruf und Arbeitswelt bei. Im Rahmen bilingualer Angebote im Lernbereich Gesellschaftslehre wird über den Aufbau der spezifisch gesellschaftswissenschaftlichen Kompetenz hinaus schrittweise auch auf fachsprachliches und fachmethodisches Arbeiten in der Fremdsprache hingeführt. Dies kann auf der Grundlage der ausgewiesenen sachfachbezogenen Kompetenzerwartungen zur Setzung besonderer inhaltlicher Bezüge zu den jeweiligen Partnerländern führen. Realschule. zurück zur Inhaltsübersicht
1. Aufgaben und Ziele des Fachs Die Fächer des Lernbereichs Gesellschaftslehre leisten einen gemeinsamen Beitrag zur Entwicklung von Kompetenzen, die das Verstehen der Wirklichkeit sowie gesellschaftlich wirksamer Strukturen und Prozesse ermöglichen und die Mitwirkung in demokratisch verfassten Gemeinwesen unterstützen sollen. Gemeinschaftlich befassen sie sich mit den Möglichkeiten und Grenzen menschlichen Denkens und Handelns im Hinblick auf die jeweiligen individuellen, gesellschaftlichen, zeit- und raumbezogenen Voraussetzungen, Bedingungen und Auswirkungen. Klp geschichte nrw realschule ochsenfurt. Durch die Vermittlung gesellschaftswissenschaftlich relevanter Erkenntnis- und Verfahrensweisen tragen sie in besonderer Weise zum Aufbau eines Orientierungs-, Deutungs-, Kultur- und Weltwissens bei. Dies fördert die Entwicklung einer eigenen Identität sowie die Fähigkeit zur selbständigen Urteilsbildung und schafft damit die Grundlage für das Wahrnehmen eigener Lebenschancen sowie für eine reflektierte Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Lebenswirklichkeiten.
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Hinweise und Materialien
Unterstützungsmaterial und Hinweise zum Kernlehrplan Geschichte für die Realschule
Hier finden Sie ausgehend vom Beispiel für einen schulinternen Lehrplan u. a. exemplarische konkretisierte Unterrichtsvorhaben. Die Materialien werden in den kommenden Monaten ergänzt. Jg. 5 Jg. 6 Jg. 7 Jg. 8 Jg. 9 Jg. 10 weiteres Material Gesellschaft – Staat – Versorgung in Ägypten: Warum entwickelte sich am Nil eine frühe Hochkultur? (UV1) (DOCX, 22. 22 KB, Fassung vom 21. Schulentwicklung NRW - Lehrplannavigator S I - Realschule - Geschichte - Geschichte KLP - 3. Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung. 01. 2021) Unterrichtsvorhaben ist für die Jahrgangsstufe 5 / 6 konzipiert Kenntnisse und demokratische Strukturen für das Zusammenleben (UV 2) (DOCX, 22. 58 KB, Fassung vom 21. 2021) Unterrichtsvorhaben ist für die Jahrgangsstufe 5 / 6 konzipiert Von der Stadt am Tiber zum Imperium Romanum (UV3) (DOCX, 23. 55 KB, Fassung vom 21. 2021) Unterrichtsvorhaben ist für die Jahrgangsstufe 5 / 6 konzipiert Kaiser und Papst, Adlige und Bischöfe – wie wurde das mittelalterliche Reich regiert?
Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern: Von Marathon bis zum... - Google Books
43) der Bezirksregierungen Arnsberg, Detmold, Düsseldorf, Köln und Münster. Auf dieser Seite finden Sie aktuelle Informationen und Hilfen zum Englischunterricht am Gymnasium der Sekundarstufe I und II und der gymnasialen Oberstufe der Gesamtschulen und Weiterbildungskollegs. Französischtreff Bienvenue! Hier finden Sie Informationen und Links zu aktuellen Entwicklungen des Faches Französisch im Regierungsbezirk Düsseldorf. Bonne continuation! Schulentwicklung NRW - SINUS - Zur Materialdatenbank - Mathematik-Unterrichtsreihen. Informatiktreff Auf diesen Seiten finden Sie aktuelle Informationen zum Fach Informatik. Lateintreff Salvete! Im Lateintreff finden Sie Informationen zu Lehrplänen, Fortbildungen, Wettbewerben und Ausstellungen sowie weitere nützliche Hinweise zum Fach Latein. Literaturtreff 'Theater', 'Medien' und 'Schreiben' – die drei Inhaltsfelder des Literaturkurses in Jgst. Q1 bieten Lernenden und Lehrenden vielerlei Gestaltungsmöglichkeiten, erfordern aber auch Anregungen für die konkrete Umsetzung theatraler, filmischer oder schreibbasierter Produktionen. Auf diesen Seiten sind Hinweise und Tipps zum gestalterischen Spektrum des Literaturunterrichts zusammengestellt.