Hinsichtlich der Namensgebung für die Sophie-Scholl-Schule, 1998 in Gießen gegründet, erinnert sich Maren Müller-Erichsen, Aufsichtsratsvorsitzende der Lebenshilfe Gießen: "Nachdem das Schulkonzept damals fertig war, ging es weiter: Wie nennen wir unsere Schule? Es kamen viele Vorschläge und die damalige Leiterin unserer inklusiven Kindertagesstätte in der Ringallee hatte den Gedanken, Sophie Scholl vorzuschlagen. Sophie-Scholl-Schule stellt sich vor. Wir haben uns recht schnell darauf geeinigt – wir konnten den Namen dieser mutigen jungen Frau mit unserem Konzept verbinden, dass die Kinder selbständig werden, ihre Meinungen sagen und sich niemals unterdrücken lassen. " Insgesamt existieren in Deutschland mehrere Schulen, die den Namen der Scholl-Geschwister tragen, im Jahr 2010 waren es rund 187. Bei der Benennung der Gießener Schule, erinnert sich Maren Müller-Erichsen, kam es zu einer offiziellen Beantragung bei den Nachfahren Sophie Scholls. Auch eine Vertreterin der Familie war bei der Schuleinweihung zugegen. "Sophie Scholl vertritt Ideale, die Schüler*innen eine hohe moralische Orientierung bieten" Patrik Mähling, Geschäftsführer der Sophie-Scholl-Schulen gGmbH, erklärt: "Den Namen Sophie Scholl tragen unsere Schulen – insbesondere unsere Schüler*innen – bis heute mit Stolz.
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Sophie-Scholl-Schule Wetterau Die Privatschule Sophie-Scholl-Schule Wetterau befindet sich in Bad Nauheim, Hessen. Sophie-Scholl-Schule spendet Tüten an Tafel. Angeboten werden die Schulformen Grundschule. In der Karte rechts werden Standort und Adresse der Schule Sophie-Scholl-Schule Wetterau angezeigt. Weitere Informationen über die Schule Sophie-Scholl-Schule Wetterau liefert das Kurzprofil. Details auf einen Blick Schulformen: Grundschule Land: Deutschland Träger: keine Angabe Bundesland: Hessen Schulstatus: Privatschule Ort: Bad Nauheim Schwerpunkte: keine bestimmte Ausrichtung Klassenstärke: 0 Schulen in Bad Nauheim Einwohner: 30959 Schulen: 9
Die Schule hilft jedem Kind, mit Blick auf die Unterschiedlichkeit in der individuellen Entwicklung, sein vollständiges Potenzial auszuschöpfen. Zur Homepage >>>
Helfen Sie mit und engagieren Sie sich für eine Gesellschaft, in der jedes Kind, jeder Jugendliche und auch jeder Erwachsene gemäß seinen Bedürfnissen und Fähigkeiten seinen Platz finden und aktiv an der Gesellschaft teilnehmen kann. Unterstützen Sie die Sophie-Scholl-Schule Wetterau und setzen Sie ein Zeichen für Inklusion. Der Verein Der Förderverein Inklusion e. V. setzt sich für die Förderung von Inklusion in Hessen ein. Sophie school schule bad nauheim shoes. Barrierefreiheit für alle Menschen, in jedem Lebensbereich, ist unser Anliegen. Niemand sollte ausgeschlossen werden. Um unsere Vorstellungen von Toleranz, Offenheit und Gemeinschaft weiter zu verbreiten, benötigen wir tatkräftige Unterstützung. Helfen Sie mit, damit jeder aktiv an unserer Gesellschaft teilnehmen kann. Unterstützen Sie uns dabei, unsere Welt ein bisschen lebenswerter zu machen. Bereits in den letzten Jahren konnten viele Inklusionsprojekte gefördert werden. Auch in diesem Jahr fließt der Erlos der Charity-Gala in die Verwirklichung wichtiger Projekte ausgewählter Einrichtungen und Vereine in Hessen.
Die Sophie-Scholl-Schule Wetterau ist eine inklusive Grundschule in Bad Nauheim. Sie wurde 2009 von der Lebenshilfe Wetterau gegründet. 2011 wurde die Schule zusammen mit den Sophie-Scholl-Schulen in Gießen in eine neu gegründete Gesellschaft überführt, die Sophie-Scholl-Schulen gGmbH, bei der die Lebenshilfe Wetterau Mitgesellschafter ist. Die Schule arbeitet nach reformpädagogischen Konzepten (Jenaplan) und bietet eine Ganztagsbetreuung mit differenziertem Nachmittagsangebot. Sophie school schule bad nauheim -. Die Klassengröße beträgt in der Regel 22 Kinder, davon 5 Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Inklusive Schule Inklusion umfasst die Vision, alle gesellschaftlichen Teilbereiche so zu verändern, dass sie tatsächlich barrierefrei für alle Menschen zugänglich sind. Für die Schule bedeutet ein solches Denken, nicht nur behinderte Kinder in den Regelunterricht hinein zu nehmen und diese innerhalb der ansonsten unveränderten Situation bestmöglich zu fördern, sondern die Strukturen so zu verändern, dass prinzipiell für jede Schülerin und jeden Schüler eine individuelle Förderung in einer für alle offenen Institution erfolgen kann – ohne Sonderstellungen und Etikettierung.