Bildungsbeitrag Der spezifische Bildungsbeitrag des Faches Chemie besteht darin, auf verschiedenen Ebenen ein strukturiertes Wissen über die stoffliche Welt und die Gesetzmäßigkeiten der Umwandlung von Stoffen zu vermitteln. Der Chemieunterricht trägt dabei nicht nur zum fachspezifischen Erkenntnisgewinn bei, sondern durch die Verknüpfung grundlegender Erkenntnisse und Arbeitsweisen aus Chemie, Biologie und Physik erlangen die Schülerinnen und Schüler darüber hinaus ein rationales, naturwissenschaftlich begründetes Weltbild. Deutsch | Cornelsen. Dabei soll die Faszination, die von der Chemie ausgeht, genutzt werden. Der Chemieunterricht der Oberschule ist häufig empirisch geprägt, wobei dem Experiment und Erforschen eine entscheidende Rolle im Erkenntnisprozess zukommt. Dieses chemiespezifische Handeln lernen Schülerinnen und Schüler, indem sie zunehmend selbstständig tätig werden und ihre Versuchs- und Messergebnisse erfassen und auswerten. Das Deuten von Ergebnissen auf der Ebene von Modellvorstellungen liefert einen Beitrag zu einem tieferen Verständnis der Stoffeigenschaften und Strukturen.
"Es ist nichts, was den geschulten Verstand mehr kultiviert und bildet, als Geographie. " Immanuel Kant "Und der kleine Prinz warf einen Blick (... ) auf den Planeten des Geographen. Er hatte noch nie einen so majestätischen Planeten gesehen. " Antoine de Saint-Exupėry (1900-1944) Das Fach Erdkunde beschäftigt sich mit den Mensch-Raum-Beziehungen, also dem handelnden Menschen und seiner Wechselwirkung mit der uns umgebenden Umwelt. Dabei werden geographische Informationen aus vielen verschiedenen Teilbereichen berücksichtigt. "Geographische und geowissenschaftliche Phänomene und Prozesse, wie z. B. Stark Abitur 2022 in Niedersachsen - Hessisch Oldendorf | eBay Kleinanzeigen. Klimawandel, Erdbeben, Hochwasser und Stürme, aber auch Globalisierung, europäische Integration, Bevölkerungsentwicklung, Migration, Disparitäten und Ressourcenkonflikte, prägen unser Leben und unsere Gesellschaft auf dem Planeten Erde in vielen Bereichen. " Aus: Kerncurriculum für das Gymnasium Schuljahrgänge 5-19, Niedersachsen, Bildungsbeitrag des Faches Erdkunde, S. 7, 2008) a) Allgemeines Dem Fach Erdkunde kommt im Fächerkanon des Gymnasiums eine besondere Bedeutung zu.
Kompetenzen An der Oberschule findet kompetenzorientierter Unterricht statt. Die Kompetenzen sind als Regelanforderungen für alle Schülerinnen und Schüler zu verstehen. Im Englischunterricht ist die sprachliche und interkulturelle Handlungsfähigkeit das übergeordnete Ziel. Kc deutsch niedersachsen oberstufe deutsch. Erfolgreiches sprachliches Handeln umfasst die Fähigkeit zur Rezeption, Interaktion und Produktion. Hierbei greifen die drei dargestellten Kompetenzbereiche der funktionalen kommunikativen und der interkulturellen Kompetenzen sowie der Methodenkompetenzen ineinander. Folgende Kompetenzen sind Inhalt des Faches Englisch: Quelle: Kerncurriculum für die Oberschule. Schuljahrgänge 5-6. Englisch. Herausgegeben vom Niedersächsischen Kultusministerium (2013) 30159 Hannover, Schiffgraben 12
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