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Living reference work entry First Online: 10 May 2022 Part of the Springer Reference Pflege – Therapie – Gesundheit book series (SRPTG) Zusammenfassung Im folgenden Beitrag werden handlungsorientierte Gestaltungsansätze für fallbasierten Unterricht vorgeschlagen, die entlang eines berufspädagogischen Modells bereichsdidaktische Konzepte der pflege- und gesundheitsberuflichen Bildung integrieren. Dabei werden zunächst Kriterien zur didaktischen Fallanalyse vorgestellt, die Planungsentscheidungen unterstützen können. Anschließend werden exemplarisch zwei Lernarrangements methodisch konkret vorgestellt, die sich auf Handlungs- und Lernprozesse mit geschlossenen und offenen Fallvarianten richten. Fallstudien: Beispiele zum Üben | e-fellows.net. Den Schluss des Beitrags bilden konzeptionelle Vorschläge zur Sicherung und Überprüfung von Ergebnissen fallbasierter Lern- und Handlungsprozesse, die von Lehrenden und Lernenden genutzt werden können. Literatur Arens F, Peters I, Siegert A, Willen C (2018) Kompetenzgewinn durch Fallarbeit im fachtheoretischen Unterricht der Pflegeausbildung – eine pflegedidaktische Analyse.