wählen einen Ausschnitt aus dem Werk "Gelb-Rot-Blau" von Kandinsky aus und erstellen ein individuelles Abbild am Computer. entwickeln Verständnis und Akzeptanz für moderne Kunst. Medienkompetenz Die Schülerinnen und Schüler lernen das Malprogramm "Paint" kennen. erarbeiten sich die Funktionen der einzelnen Werkzeuge selbstständig und schreiben dazu eine kurze Anleitung. wenden die Werkzeuge an. Kandinsky in der Grundschule annisliebezumdetail.de. bekommen ein Gefühl für das Bewegen der Maus und die damit verbundene Reaktion auf dem Bildschirm. Lesen Sie mehr zum Thema: interaktives Material, Primarschule, darstellende Kunst, grafische Gestaltung, Malen, Bildanalyse, kreative Medienarbeit, Bildbearbeitung, Grafik
Auch gestalterische Aspekte wie die Überschneidung der Formen können bei einer Collage handelnd nachvollzogen werden. Für Fortgeschrittene: Eine Collage in 3D Eine gute Möglichkeit, um auch die kommunikativen und sozialen Fähigkeiten der Kinder zu fördern, ist das Gestalten in Partnerarbeit. Hierfür habe ich eine komplexere Aufgabenstellung gewählt: Der Arbeitsauftrag war nicht nur, eine Collage zu erstellen, sondern diese sollte auch 3D-Aspekte enthalten. Dabei kamen die Kinder auf sehr kreative Ideen, wie die Formen "in die Höhe ragen" konnten (z. mithilfe einer "Hexentreppe"). Kandinsky grundschule unterricht bio. Für Geometrie-Expert:innen: Ein achsensymmetrisch es Kandinsky-Werk Auch eine Verknüpfung mit dem Thema "Achsensymmetrie" ist möglich. So lautete eine weitere fächerübergreifende Gestaltungsidee: "Gestalte ein achsensymmetrisches Bild mit geometrischen Formen". Zum Abschluss: Über die eigenen Werke reflektieren Die Kinder reflektieren über ihre eigenen Werke. (Foto: Sina) Die kleine Auswahl an Gestaltungsideen verdeutlicht, dass Kandinskys Werke großes Potenzial für ästhetisches Lernen und kreative Gestaltungsprozesse bieten.
In meinen letzten beiden Beiträgen habe ich davon berichtet, wie Zweitklässler den Künstler Wassily Kandinsky und sein Werk "Weiches Hart" kennengelernt haben. Nun konnten es die Kinder kaum erwarten, endlich wieder selbst etwas gestalten zu dürfen. Deshalb stellte unsere Identifikationsfigur für das Fach Kunst, "Herr Leopold", den Schüler:innen eine neue Kunstaufgabe: "Gestalte ein Bild mit geometrischen Formen wie Wassily Kandinsky. " Zuerst erinnern wir uns an Kandinskys Gestaltungsprinzipien und wiederholen das bereits Gelernte: "Das habe ich mir über das Kunstwerk gemerkt" (Foto: Sina) Nachdem wir uns erinnert haben, welche Gestaltungsmerkmale Kandinskys Werk "Weiches Hart" aufweist, durften die Kinder loslegen. Pin auf Kunst. Über die Jahre habe ich dabei verschiedenen Gestaltungsaufgaben gestellt. Jetzt geht's los: Malen mit Filzstiften Im letzten Durchgang habe ich mich für die Technik "Malen mit Filzstiften" entschieden (möglich sind aber auch Buntstifte, Wachsmalkreiden oder Wasserfarben).
Die Kinder haben die Filzstifte im zweiten Schuljahr neu in ihrem Karton mit Kunstutensilien und drängten schon länger darauf, diese auch endlich für ein Bild verwenden zu dürfen. Mit der Gestaltungsaufgabe haben wir also eine kleine Technikschulung verbunden. Anhand einer Mini-Lerntheke mit Vorübungen haben die Kinder erste Malerfahrungen mit den Filzstiften gesammelt. Aufgabenstellung war z. B. Kandinsky grundschule unterricht non. "Wie male ich sauber aus? ". Die Erkenntnisse der Kinder haben wir auf einem Plakat gesammelt, um sie bei der Umsetzung von Herrn Leopolds Gestaltungsaufgabe berücksichtigen zu können. In der Gestaltungsphase biete ich den Kindern häufig Tipp-Stationen an. Hier können sich die Kinder Technik-Tipps und weitere Anregungen für ihre eigenen Werke holen. Tipp-Station. (Foto: Sina) Schneiden, Legen, Kleben: Eine Collage Eine weitere Idee ist die Gestaltung einer Collage mit geometrischen Formen. Neben ästhetischen werden hier auch geometrische Fähigkeiten besonders geschult, indem die Kinder Kreise, Dreiecke und weitere Formen zeichnen, ausschneiden und legen.
"Herr Leopold" gibt Reflexionsimpulse bei der ersten Betrachtung eines Kunstwerks. (Foto: Sina) Kunstdetektive auf Spurensuche: Ein Kunstwerk analysieren Im weiteren Unterrichtsverlauf ist es unter anderem auch das Ziel, die Wahrnehmung der Schüler:innen beim Betrachten von Kunstwerken sowie die mündlichen Ausdrucksfähigkeiten beim Beschreiben der wahrgenommenen Details zu schulen. Deshalb haben wir nach der spontanen Aussprache damit begonnen die Farben des Werkes genauer zu analysieren. Mithilfe einer "Künstlerpalette" durften die Kinder die Farben auswählen, die der Maler verwendet hat und am Kunstwerk zeigen, wo sie diese Farben entdecken können. Kandinsky - Eine Kunstwerkstatt für 8- bis 12-Jährige - Unterrichtsmaterial zum Download. Dabei versuche ich den Schüler:innen möglichst viel kunstspezifischen Fachwortschatz mit an die Hand zu geben und sie dazu anzuregen, diesen bei der Bildbeschreibung auch zu nutzen. Anschließend untersuchten die Kinder die verwendeten Formen. Gerade bei dem Werk "Weiches Hart" ist es sinnvoll, zuvor in Mathematik die geometrischen Formen zu behandeln und die entsprechenden Fachbegriffe zu wiederholen.