37 Seiten [Dateigröße: 3. 9 MB, Dateityp: pdf, nicht barrierefrei] Qualifizierungs-Modul 3: Nachhaltigkeit im Spannungsfeld zwischen Vision und Wirklichkeit Wer etwas verändern will, muss wissen wie. Ob durch eine veränderte Lebensweise oder über persönliches Engagement. Wie sehen die Handlungsfelder für eine gesichterte Zukunft aus? Verschiedene Bereiche erfordern verschiedene Handlungsfelder und damit verschiedene Leitbilder. Wie unterschiedlich diese sein können, zeigen die Beispiele auf den Ebenen von Politik, Wirtschaft oder Wissenschaft und Religion. Der alltägliche Lebensstil prägt unsere individuelles Handeln und folgt damit einem anderen Leitbild. Nachhaltigkeit | Verbraucherbildung.de. Mit jeder persönlichen Entscheidung sind ökologischen und sozialen Faktoren verbunden, die wiederum Auswirkungen auf andere Handlungsfelder haben. So hängt beispielsweise eine Kaufentscheidung unmittelbar mit den Handels- und Produktionsbedingungen zusammen – ein schwieriger Balanceakt zwischen Preis, fairem Handel. 55 Seiten [Dateigröße: 5.
Nicht überall auf der Welt können sich die Menschen auf diese Fürsorge verlassen. Dabei ist ein stabiles soziales Netz lebensnotwendig. Insgesamt 59 Seiten Unterrichtsmaterial können sich die Lehrenden hier zum Thema "Soziale Sicherung" downloaden. Erscheinungsjahr 2014 Modul Warenkorb Hier dreht sich alles um den Konsum. Und um den Zusammenhang zwischen den Erwartungen der Verbraucher und der angebotenen Lebensmittel. Waren werden aus der ganzen Welt importiert und Supermärkte damit befüllt. Berufsschüler/-innen untersuchen die weltweiten Auswirkungen der Globalisierung. Downloads: Bildungsportal Niedersachsen - Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Auf 41 Seiten werden Wege aufgezeigt, wie Genuss auch auf nachhaltige Art und Weise funktionieren kann. Erscheinungsjahr 2019 Perspektive Zukunft – Berufliche Bildung im Zeichen der Agenda 2030 Die beruflichen Schulen übernehmen im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung eine weitreichende Verantwortung: Auf der Grundlage des Grundgesetzes, der Landesverfassung und des Schulgesetzes befähigen sie junge Menschen, das gesellschaftliche Leben auf der Basis von Demokratie, Freiheit, Menschenrechten sowie von Verantwortung für Natur und Umwelt mit zu gestalten.
Das Unterrichtsmaterial umfasst insgesamt 60 Seiten. Erscheinungsjahr 2014 Unterrichtseinheit als Word-Dokument Unterrichtseinheit als PDF Modul Diversity Internationalität in der Arbeits- und Lebenswelt verlangt interkulturelle Kompetenzen. In diesem Unterrichtsmodell werden die Auszubildenden auf internationale Geschäftsbeziehungen vorbereitet. Offenheit, ein fairer Umgang und Verständnis für das Fremde sind Grundvoraussetzungen für ein globales Miteinander. Das Unterrichtsmaterial umfasst insgesamt 52 Seiten. Erscheinungsjahr 2014 Modul Marketing Günstig ist nicht gleich gut. In der Textilproduktion nehmen viele Faktoren Einfluss auf den Produktionsprozess. Soziale Themen wie Fair Trade, die Einhaltung der Menschenrechte und Produktionsbedingungen werden im Unterricht genauer unter die Lupe genommen. Nachhaltigkeit unterrichtsmaterial pdf document. Auf insgesamt 51 Seiten spiegelt sich der schwierige Balanceakt zwischen Wirtschaftlichkeit und fairem Umgang wieder. Erscheinungsjahr 2014 Unterrichtseinheit als PDF
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Im Rahmen der UN-Agenda 2030 soll Bildung für nachhaltige Entwicklung in allen Bereichen des deutschen Bildungssystems verankert werden. Nachhaltigkeit: kostenloses Unterrichtsmaterial - Teach Economy. Das sieht der Nationale Aktionsplan vor, der 2017 unter Vorsitz des Bundesbildungsministeriums von den Mitgliedern der Nationalen Plattform Bildung für nachhaltige Entwicklung verabschiedet wurde. Demnach soll Bildung es jedem und jeder Einzelnen ermöglichen, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt zu verstehen und verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen. In den vergangenen Jahrzehnten ist eine Vielzahl von Konzepten und ausgearbeiteten Materialien entstanden. Diese Materialien sowie viele Beispiele guter Praxis erleichtern es, eigene Vorhaben umzusetzen.
BMBF: Vorbilder für Nachhaltigkeit Das Bundesbildungsministerium und die Deutsche UNESCO-Kommission ehren herausragende Bildungsinitiativen für nachhaltige Entwicklung. Die Website des Bundesbildungsministeriums enthält eine Übersicht der ausgezeichneten Initiativen. Hintergrund und Methoden Portal Globales Lernen BNE-Portal Transfer-21: Bildung für nachhaltige Entwicklung – Hintergründe, Legitimation und (neue) Kompetenzen Grundlegende Darstellung des Kompetenzkonzepts der BNE BMBF: Bildung für nachhaltige Entwicklung Überblick über bildungspolitische Initiativen im Bereich BNE sowie Informationen zum Nationalen Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung
Mehr als zwei Millionen Deutsche waren 2018 zu Gast auf einem Kreuzfahrtschiff, Tendenz steigend. Kreuzfahrten haben sich von einer einstmals elitären Reiseform zu einem Massengeschäft gewandelt. Für jede Erwartungshaltung findet sich ein geeignetes Schiff und alle bieten eine Fülle an kulinarischen Angeboten, Entertainment und Erholung. Klingt super, aber wie nachhaltig ist dieser Boom? Ist es ein ökonomisches Erfolgsmodell? Wie sieht die Umweltbilanz aus? Nachhaltigkeit unterrichtsmaterial pdf com. Wie sind die sozialen Aspekte, etwa die Arbeitsbedingungen? Sonnen sich an Deck die Globalisierungsgewinner und unter Deck schuften die Globalisierungsverlierer? Ziel dieses Moduls ist ein Nachhaltigkeits-Check, bei dem die Schülerinnen und Schüler mithilfe der Methode Gruppenpuzzle das Geschäftsmodell Kreuzfahrten ökonomisch, ökologisch und sozial genauer beleuchten. Über das zugehörige digitale Material, einem Umfragetool, positionieren sie sich zu den Fragestellungen und begründen ihre Haltung. Abschließend skizzieren sie mögliche Lösungsansätze für mehr Nachhaltigkeit.
Datenbank: 12c 1 Fehlercode: ORA-12154 Beschreibung: TNS: Angegebener Connect Identifier konnte nicht aufgelöst werden Ursache: Eine Verbindung zu einer Datenbank oder einem anderen Dienst wurde mit einer Verbindungskennung angefordert, und die angegebene Verbindungskennung konnte mit einer der konfigurierten Benennungsmethoden nicht in einen Verbindungsdeskriptor aufgelöst werden. Wenn der verwendete Verbindungstyp beispielsweise ein Netzdienstname war, wurde der Netzdienstname nicht in einem Repository für Namensmethoden gefunden, oder das Repository konnte nicht gefunden oder erreicht werden. Aktion: - Wenn Sie die lokale Benennung () verwenden: - Stellen Sie sicher, dass "TNSNAMES" als einer der Werte des Parameters ORY_PATH im Oracle Net-Profil () aufgeführt ist Die Datei ist vorhanden, befindet sich im richtigen Verzeichnis und ist zugänglich. - Überprüfen Sie, ob der als Verbindungskennung verwendete Netzdienstname in der Datei vorhanden ist. - Stellen Sie sicher, dass die Datei keine Syntaxfehler enthält.
3 starten Sie das Setup von AUGIAS-Archiv 8. 3 wählen Sie einen Pfad ohne Klammern und Leerzeichen (z. B. C:\Augias-Data\... ) Nun sollte der Datenbankconnect problemlos hergestellt werden können. Mit freundlichem Gruß Jürgen Markert
Suchen Sie nach nicht übereinstimmenden Klammern oder streunenden Zeichen. Fehler in einer können es unbrauchbar machen. - Wenn Sie die Verzeichnisbenennung verwenden: - Stellen Sie sicher, dass "LDAP" als einer der Werte des Parameters NAMES. DIRETORY_PATH im Oracle Net-Profil () aufgeführt ist. - Stellen Sie sicher, dass der LDAP-Verzeichnisserver aktiv und zugänglich ist. - Stellen Sie sicher, dass der als Verbindungskennung verwendete Netzdienstname oder Datenbankname im Verzeichnis konfiguriert ist. - Stellen Sie sicher, dass der verwendete Standardkontext korrekt ist, indem Sie einen vollständig qualifizierten Netzdienstnamen oder einen vollständigen LDAP-DN als Verbindungs-ID angeben. - Wenn Sie eine einfache Verbindungsbenennung verwenden: - Stellen Sie sicher, dass "EZCONNECT" als einer der Werte von aufgeführt ist die Namen. Parameter DIRETORY_PATH im Oracle Net-Profil (). - Stellen Sie sicher, dass der angegebene Host-, Port- und Servicename korrekt ist. - Versuchen Sie, die Verbindungskennung in Anführungszeichen zu setzen.