Sie stellen aber kein Muss dar, denn man kann auch eigene Bilder wählen oder ganz ohne Bilder auskommen. Für alle, die bereits nach der ganzheitlichen Methode arbeiten oder die ihren Unterricht komplett nach dieser Methode ausrichten möchten, ist dieses Heft so wie alle anderen eine wunderbare Ergänzung. Ina Lussnig, Verlagsinfo Der ganzheitliche Weg der Religionspädagogischen Praxis im schulischen Religionsunterricht aufgezeigt durch die Feier der Feste des Kirchenjahres: Fastenzeit, Ostern, Pfingsten, Erntedank, Weihnachten. RPP Praxishefte Abonnement - RPA Verlag - RPA Verlag. Inhaltsverzeichnis Einführung Fastenzeit Palmsonntag Gründonnerstag Karfreitag Ostern Maria breit den Mantel aus Pfingsten Ich bin geborgen in Gottes Hand Wir danken für das Leben - Erntedank Ein Stern fällt in unsere Nacht Weitere Titel aus der Reihe Religionspädagogische Praxis
Ganz besonders aber eignet sich dieser Band für den Einsatz in der Familie und in Einrichtungen der Kirche, sei es im Kloster oder in der Gemeinde aber auch bei Fortbildungen. Ina Lussnig, Verlagsinfo Mit Kindern die Weihnachtsgeschichte schauen und gestalten. RPP-Heft 2/2017 – Was uns Leben lässt – Pfingstgeschichten | Evangelisations-Zentrum Salzburg. In 26 Einheiten entsteht im Verlauf des Advents eine Krippenlandschaft. Menschsein soll an Hand der Menschwerdung Gottes geschaut und erlebt werden.
Die Selbstfindung kann aber nicht ohne andere Menschen gelingen. Ich finde an und mit anderen zu meinem Selbst, sowie andere an und mit mir zu ihrem Selbst finden. Andere Menschen können einem geben, was man sich selbst nicht geben kann und sie fordern zu Entwicklungen heraus. Ebenso verhält es sich mit der Umwelt. Der Mensch wird in sie hineingeboren. Er kann sich ihr nicht entziehen. Weiterhin bietet diese Umwelt dem Menschen "Möglichkeiten, sein Leben zu gestalten und zu verwirklichen. " Eine Eigenschaft des Mensch-Seins ist die Verbundenheit von Leib, Seele und Geist zu einer Einheit. Somit kann die Selbstwerdung des Menschen nur gelingen, wenn Leib, Seele und Geist einbezogen werden (Ganzheitlichkeit). Die personale Mitte meint eine Größe, die vernimmt, "was zur Selbstwerdung des Menschen notwendig ist. " Sie kann ihm bewusst werden, sodass er weiß, was zu tun ist. Physische, psychische und mentale Anregungen treffen hier zusammen und werden ausgeschöpft. Der Mensch hat seinen Ursprung und Ziel in einem absoluten schöpferischen Sinn- und Seinsgrund.
Der "Versuch einer phänomenologischen Beschreibung der RPP" nimmt den weitaus größten Teil des Buches ein. Franz Kett und seine Mitarbeiter stellen die ganzheitlich sinnorientierte Pädagogik dar, die sich sich als reformpädagogischer Ansatz versteht. Als DASEINSPÄDAGOGIK versucht sie, menschliche Existenz in und mit der Welt als Gegebenheit, Gabe und Aufgabe erfahrbar werden zu lassen und Mut und Freude zur Bewältigung dieser Aufgabe zu wecken. So ist die ganzheitlichen Weltbegegnung in der Anschauung der Schlüssel zur Erfahrungsspirale. Über die Erfahrung der äußeren Wirklichkeit wird diese zur Metapher für unsere innere Wirklichkeit. Die Anschauung ist der didaktische Begriff für das methodisch-didaktische Entdecken der Welt in allen ihren Dimensionen, der sehr ausführlich im Phasenmodell der RPP dargestellt wird. Als BEZIEHUNGSPÄDAGOGIK sieht die RPP das Los menschlicher Existenz als Beziehungsvorgang. Der Mensch wird im Umgang mit der Welt. Die Welt ist Daseinsort und Erfahrungsraum für sein Werden.