Seit Anfang März 2022 ist die Rückrunde wieder im Gange. Das erste Spiel am 2. 3. 22 in Neuweiler ging mit 4:1 verloren. Am Sonntag, den 6. 22 im Heimspiel gegen SV Saarbrücken gab es eine deftige 8:1 Niederlage. Die 2. Mannschaft hatte weiterlesen Saisonstart Rückrunde 21/22 → Die Saisonvorbereitung ist seit dem 18. 01. 2022 wieder im Gange. Folgende Vorbereitungsspiele wurden bereits terminiert: Sonntag, 30. 1. Hermann röchling höhe völklingen restaurant. 22 – 14:30 Heimspiel gg Fraulautern 2 Samstag, 12. 2. 22 – 16:00 Heimspiel gg VFB Differten Sonntag, 20. 22 – 13:00 Heimspiel gg VFB Gisingen 2 14:45 weiterlesen Start in die Rückrunde → Die nächsten Spiele unserer beiden Mannschaften: Sonntag, 19. 09. 2021 – nschaft spielfrei – 1. Mannschaft 15:30 zu Hause gg Klarenthal Sonntag, 26. 2021 – nschaft 12:45 in Eschringen – 1. Mannschaft spielfrei Sonntag, 03. 10. 2021 – nschaft 13:00 zu Hause gg Rastpfuhl 3 weiterlesen Weiterer Saisonverlauf → Die neue Saison steht in den Startlöchern! Beginn für unsere nschaft am Dienstag, 3. 8.
Zur Info: die beiden nächsten Spieltage wurden von Verbandsseite abgesagt und auf einen späteren Zeitpunkt verschoben. Spiel 1. Mannschaft bei SC Wacker verschoben vom 25. auf den 6. 12. 2020 – 15:00 Spiel 2. Pflegeheime Völklingen-Hermann-Röchling-Höhe, Seniorenheime, Altenheime - seniorenportal.de. Mannschaft in Emmersweiler 2 verschoben vom 25. auf weiterlesen Wichtige Coronanachrichten → Nach dem Spiel gegen den SV Saarbrücken(s. Bericht) hatten wir etliche Ausfälle zu beklagen, dazu noch eine rote Karte. Mit ausgedünntem Personal ging es zum Spitzenteam auf die Bellevue. Die setzen uns sofort unter Druck und nach 20 Minuten waren weiterlesen Spielbericht ATSV → Nach dem hohen Auswärtssieg erwartete uns am Sonntag ein Gegner, der nichts zu verschenken hatte. Dementsprechend gingen sie auch zu Werke. Ohne Rücksicht auf Verluste, ging es gegen Ball und Mann, wobei meistens der Mann getroffen wurde. Der Schiedsrichter schaute weiterlesen Spielbericht Heimspiel gegen SV Saarbrücken → Beitragsnavigation
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Ich selber habe diesen Workshop in 3 Etappen gemacht. In jeder Etappe haben wir unserer Stadtkarte ein neues Element hinzugefügt: Spielplätze, Straßen, Bäume und Grünzonen etc. Ihr könnt diese Aktivität aber auch in einer Sitzung beenden. Alter Diese Aktivität eignet sich am besten für Kinder ab 6 Jahren und ist für die ganze Familie gedacht; auch Erwachsene spielen eine wichtige Rolle. Materialen Ein weisses Blatt. Damit ihr genügend Platz für eure Zeichnung habt, empfiehlt es sich grossformatige Papiergundlagen zu wählen. Je grösser desto besser. Mindestgrösse DIN A3! Landkarte zeichnen kinder der. Bleistift und Radiergummi Wachsmalstifte und Wasserfarben. Besonders interessante Endergebnisse entstehen durch die Kombination von Wachsmalstiften (als erste Schicht) und Wasserfarben (als zweite Schicht). Alternative Materialien sind sonst auch: Malstifte, Temperafarben, Papier für Kollagen, etc. Falls ihr euch für Wasserfarben oder Temperas entscheidet, denkt daran, dass das Papier nicht zu dünn sein sollte, da es sonst aufweicht und stark knittert.
In einem zweiten Schritt geht es um die Weiterentwicklung des Bildes bzw. der Skizze durch Nachfragen und durch das Eintragen von Details, z. durch verschiedene Farben etc. Es entsteht eine Kommunikation zwischen den feldforschenden Fachkräften und den Probanden zu deren Zeichnungen und weiteren Details. In einem dritten Schritt werden durch die aktivierten Personen Bewertungen vorgenommen und ein gemeinsames Resümee gezogen. Bei Jugendlichen und Erwachsenen zeigen die Bilder oft unterschiedliche Räume und Orte, die wie im Inselmodell vielfach keinen direkten geographischen Zusammenhang haben. Damit besteht die besondere Chance der subjektiven Landkarten darin, auch andere Lebensräume, z. virtuelle Räume (Chatroom u. Subjektive Landkarten | sozialraum.de. ä. ) oder außerhalb des direkten Wohnumfeldes liegende Lebensräume (etwa die jährlich besuchte zweite marokkanische Heimat eines Jugendlichen) aufzugreifen. Die TeilnehmerInnen teilen eher persönliche und individuelle Informationen und damit auch Problemlagen mit, die nicht direkt mit dem Prozess einer Sozialraumanalyse zu verbinden sind, aber trotzdem angemessen thematisiert werden müssen.
Ulrich Deinet, Richard Krisch Mit Hilfe selbst gezeichneter und gemalter Karten werden die subjektiv bedeutenden Lebensräume von Kindern und Jugendlichen im Stadtteil oder in der Region sichtbar gemacht (vgl. Schumann 1995, S. 215). Kinder, Jugendliche, Erwachsene, auch ältere Menschen, können mit dieser Methode motiviert werden, ihren subjektiven Lebensraum zu zeichnen oder zu malen, um damit bedeutsame Orte und Räume zu markieren und individuelle Bedeutungen und Wahrnehmungen des Wohnumfeldes wie z. B. Spiel- und Aufenthaltsorte, Angsträume etc. deutlich zu machen. Hierbei werden die Lebensräume einzelner Kinder und Jugendlicher - auch über den Stadtteil/Sozialraum hinaus - sichtbar, ebenso können Netzwerke deutlich werden. Landkarten mit der Hand zeichnen - YouTube. Die Methode stellt eine vereinfachte Variante der qualitativen Forschungsmethode "narrative Landkarte" dar. Die besondere Leistung dieser Methode besteht darin, dass mit ihrer Hilfe die unmittelbare Lebenswelt von Menschen aus ihrer subjektiven Sicht dargestellt werden kann.