Zweiräder stellt ihr in den dafür vorgesehenen Fahrradständern ab. Der Stellplatz gehört nicht zum Schulhof, deshalb darf sich in den Pausen dort niemand aufhalten. Das Fahren mit Zweirädern auf dem Schulgelände ist aus Sicherheitsgründen untersagt. Nach dem Unterricht in Fachräumen sucht ihr den Schulhof auf. Die Taschen dürft ihr wegen der Unfallgefahr nicht in den Gängen abstellen. 2. 2 Während des Unterrichts und in den Pausen dürft ihr das Schulgelände nicht verlassen (außer zu angeordneten Unterrichtsgängen). Diese Regelung ist aus versicherungsrechtlichen Gründen notwendig. 3. Pausen und Unterrichtsbeginn 3. 1 In den "Fünf-Minuten-Pausen" bleibt ihr in der Klasse, wenn ihr nicht den Unterrichtsraum wechseln müsst. 3. 2 In den beiden großen Pausen geht ihr unaufgefordert auf den Schulhof. Die Regenpausen werden durch dreimaligen Gong angekündigt, die Ordnung für Regenpausen hängt in allen Klassenräumen aus. Vertretungsplan realschule kaarst startseite. 3. 3 Ist zehn Minuten nach Unterrichtsbeginn noch kein Lehrer bei der Klasse, so meldet der/die Klassensprecher/in oder sein/e Stellvertreter/in dies im Sekretariat.
Unsere Klassenfahrt führte uns vom 11. bis zum 15. September mit Frau Schrooten und Herrn Frentzen nach Zandvoort. Der erste Tag begann damit, dass alle zusammen im Ort einkauften und den Bungalowpark erkundeten. Trotz Regen und Wind haben wir uns sehr gefreut, da zu sein! Kindertagespflege. Abends in den Bungalows kochten wir zusammen, mehr oder weniger lecker, was uns trotzdem großen Spaß machte. Am zweiten Tag trafen wir uns alle in der Frühe (um 11 Uhr) im Lehrer-Bungalow, alle waren noch sehr verschlafen, weil das lange Wachbleiben zu einer Abschlussfahrt nun mal dazugehört. Am Dienstag war Sport angesagt: Wir gingen im Bungalowpark schwimmen, spielten Minigolf oder gingen Trampolin springen, was uns großen Spaß machte. Nach den sportlichen Aktivitäten machten wir alle zusammen einen entspannten Strandspaziergang und tranken im Café eine heiße Schokolade. Der Mittwoch war das Highlight: Wir machten in Amsterdam eine Grachtenfahrt und besuchten das berühmte Wachsfigurenkabinett Madame Tussauds. Wir durften die wunderschöne Stadt der Niederlande auf dem Wasser betrachten und konnten sehr viele Bilder schießen.
Liebe Eltern, Seit fast 50 Jahren ist unsere Schule eine feste Größe in der Schullandschaft der Stadt Kaarst. Wir möchten Ihnen mit dieser Website einen Einblick in die Herausforderungen und Ziele der städtischen Realschule Kaarst geben. Gemeinsam mit allen Verantwortlichen grüßt Sie Torsten Sotowic Schulleiter Neben den Zielen der Wissensvermittlung und des "Lernen lernens" ist der friedliche und respektvolle Umgang miteinander eine wichtige Zielsetzung unserer Arbeit. Die Grundlage hierfür bieten die Schlüsselqualifikationen: Kooperations-Fähigkeit Team-Fähigkeit Leistungs-Bereitschaft Mobilität Der Lernerfolg Ihres Kindes Die Förderung von zunehmender Eigenverantwortlichkeit für die eigene Entwicklung sowie die Verantwortung für andere sind uns ein besonderes Anliegen. Unsere Schule ist vor allem ein Begegnungsort, an dem Menschen zusammenkommen. Vertretungsplan realschule kaarst testzentrum. Das Einüben und Einhalten bestimmter Regeln und Umgangsformen – wie Pünktlichkeit, Höflichkeit und ein rücksichtsvolles Verhalten im Umgang miteinander ermöglichen, dass dieses Zusammenleben sich für alle positiv gestaltet.
Unser Streitschlichtertag Am 07. 03. 19 fand von 9-15 Uhr an unserer Schule der diesjährige "Streitschlichtertag" statt. Wir starteten den Tag mit einem Frühstück, das wir Zehner für die Neuner vorbereitet hatten. Um die Stimmung zu lockern, spielten wir ein Kennlernspiel. Anschließend gingen die Zehner mit den Neunern in die Turnhalle, um sich dort spielerisch noch besser kennenzulernen. Vertretungsplan realschule kaarst in e. Währenddessen bereiteten einige Zehner das Mittagessen für alle vor. Hungrig kamen die "Sportler" zurück und alle aßen zusammen leckere Hot Dogs. Nach dem Mittagessen präsentierten wir den Neunern die Schlichtung eines Streitfalls. Zum Schluss spielten wir noch zwei bewährte Spiele. Den Tag rundeten wir mit einer positiven Feedbackrunde ab. Alle waren sich einig: Der Streitschlichtertag war super! Mariana, Regina, Michelle
Wo Menschen miteinander arbeiten und lernen, können sie ihr Zusammenleben erleichtern, wenn sie sich an ungeschriebene oder aufgeschriebene Regeln halten. Jeder Spaß, auch mit Worten, hört spätestens da auf, wo er anderen weh tut, Gewalt in jeder Form hat an unserer Schule nichts zu suchen, sie kann und darf nie ein Mittel der Auseinandersetzung sein. In unserer Schule sollen sich alle wohlfühlen: Schüler, Lehrer, Eltern, die zur Schule kommen, und Gäste. Kinder, Jugendliche und Erwachsene wollen miteinander reden und arbeiten, gemeinsam etwas planen und durchführen. Dabei muss es gerecht zugehen, und die Schwächeren sollen geschützt werden. Um dies zu gewährleisten, haben wir uns die folgende Hausordnung gegeben: 1. Grundregeln 1. 1 Niemand darf einem anderen körperlichen oder seelischen Schaden zufügen. Georg-Büchner-Gymnasium der Stadt Kaarst - schulen.de. 1. 2 Jeder muss in Ruhe arbeiten können. 1. 3 Darum ist es auch erforderlich, dass alle pünktlich anfangen und aufhören. 1. 4 Die Schule gehört uns allen. Wer etwas beschädigt, muss den Schaden melden (dem Klassenlehrer, dem Fachlehrer, in der Pause dem aufsichtführenden Lehrer, dem Hausmeister oder im Sekretariat).
Sie zeichneten auf ihren Cajones vor oder begannen auch sofort den Pinsel zu schwingen und Farbe ins Spiel zu bringen. Einige Schüler wählten für die einzelnen Seiten verschiedene Farben, andere bemalten nach Themen ihre Cajones. Ob aus dem Heimatland, dem spanischem Stier, Fußballvereinen, Blumen, dem eigenem Namen, alle auch erst im Laufe des Gestaltens neu entstandene Ideen wurden umgesetzt und jeder gestaltete seine ganz individuelle Cajones in seinem Tempo. Am Ende des Vormittags wurden die Schüler noch einmal zu einer Abschlussrunde der gesamten Projekttage eingeladen und diese fiel überwiegend positiv aus. Schüler, die ihre Cajon noch weiter gestalten wollten, kamen auch nach unserem Projekt ins Bebob, um dies zu Ende zu führen oder einfach mal so die für sich neu entdeckte Freizeitmöglichkeit mit Kicker, Billard und etlichen Spielen sowie sonstigen Angeboten zu besuchen. In der darauf folgenden Woche wurden die Cajones in die Schule geholt und jeder Schüler durfte seine seine eigene Cajon in der Gruppe und vereinzelt vor Lehrern präsentieren.