Für die pädagogische Arbeit sind die daraus resultierenden Erkenntnisse von großem Wert, so dass es sich nicht nur um eine von oben auferlegte Pflicht handelt, sondern um eine wichtige Säule des Erzieheralltags. Wie können sich Erzieher/innen die Dokumentation erleichtern? Obwohl schnell klar wird, wie wichtig Beobachtungen und Dokumentationen in der Kita sind, empfinden viele Erzieher/innen diesen Teil ihrer Arbeit als überaus lästig. Sie sind Erzieher/innen geworden, weil sie mit Kindern arbeiten möchten. Dokumentation für Kinder: Die besten Mediatheken und Filme - CHIP. Der Papierkram passt nicht in ihr berufliches Selbstverständnis. Wer darin aber eine gute Möglichkeit sieht, die Erfolge und Bedürfnisse festzuhalten, kann die Ablehnung ablegen. Zudem gibt es auch Mittel und Wege, die Dokumentationsarbeit zu erleichtern. Punktesysteme, Vorlagen und intensive Schulungen helfen dabei, die Dokumentationen zu vereinfachen.
Was ist unter dialogischer Portfolio-Arbeit zu verstehen und was macht diese aus? Ein dialogisches Portfolio beinhaltet – in einem ausgeglichenen Verhältnis – Dokumentationen über das Kind (= Portfolio-Einträge von den Fachkräften oder Eltern) und Dokumentationen vom Kind (Sammlung von Einträgen vom Kind). Wenn Fachkräfte, Kind und Eltern mitwirken, dann kann die Sammlung an Dokumenten die Entwicklung des Kindes ganzheitlich aufzeigen. Die Lebenswelten Familie und Kita, in denen sich das Kind bewegt, können so zusammenkommen. Und: Wenn Kindern im Portfolio Raum für ihre eigene Sicht gegeben wird, dann erleben Pädagog(inn)en und auch Eltern einen neuen Blick auf die Kinder und ihr Denken. Diese Perspektive wäre sonst vielleicht verborgen geblieben. Die dialogische Portfolio-Arbeit zeichnet sich also dadurch aus, dass sie allen Beteiligten die Möglichkeit bietet, an der Dokumentation zu partizipieren. Die kindliche Malentwicklung: 1. bis 6. Lebensjahr – KITAnGO | KITAnGO - wie Kinder erleben, lernen & denken. Der Austausch zwischen den Beteiligten steht im Mittelpunkt. Dazu gehören Gespräche zwischen den Fachkräften, zwischen Fachkraft und Kind, genauso wie zwischen den Eltern und dem Kind oder den Fachkräften.
Auf planet schule sind darüber hinaus online-Filme zur Weiterbildung verfügbar. Ihre Sprösslinge lernen in diesem Zuge beispielsweise alles rund um Tierhaltung und woher unser Fleisch eigentlich kommt. Das sollten Sie kennen Wo Sie Dokumentationen für Kinder simple abrufen können, haben Sie bereits gelesen. Doch welche Dokumentationen und Filme sind bei Kindern eigentlich besonders heiß begehrt? Die Sendung mit der Maus, verfügbar in der ARD-Mediathek, bietet Sachgeschichten für Ihre Kleinen. Diese Folgen beantworten Fragen von Kindern und regen dabei zum Lachen an. Ebenfalls in der ARD-Mediathek zu finden ist die Serie Meister Eder und sein Pumuckl. Entwicklung dokumentieren: Mit Kindern & Eltern gemeinsam das Portfolio gestalten. Hier zeigt und erklärt Eder dem kleinen Kobold namens Pumuckl die Welt und werkelt mit ihm. Dem Geheimnis unseres Planeten geht Checker Tobi auf einer Schnitzeljagd rund um die Erde nach. Dieser begehrte Film ist allerdings nur käuflich zu erwerben. Auch der Film Das Dschungelbuch lässt Kinderherzen höher schlagen. Das Menschenkind Mogli wird beim Aufwachsen in der Tierwelt begleitet und lernt hautnah die Gesetze der Natur kennen.
Sie bringt Kind und Eltern das Wesen der Dokumentation näher und stößt den Dialog an. Wie kann ich mit den Kindern in den Dialog gehen? Das Einbeziehen der Kinder steht in der Arbeit mit dem dialogischen Portfolio im Zentrum. Aber bitte nicht falsch verstehen! Es geht nicht darum, die Kinder an allem zu beteiligen. Sondern: Die professionelle Perspektive der Fachkräfte auf die Kinder soll um die Perspektive der Kinder ergänzt werden. Dokumentation kinder entwicklung des. Selbstverständlich gilt dabei, die Entwicklung des einzelnen Kindes zu berücksichtigen. Alltagssituationen sind ein wunderbarer Anlass, um in den Dialog zu treten. Das kann bereits im Kleinen geschehen, wenn das Kind ein Bild gemalt hat und die Fachkraft mit dem Kind darüber spricht, welchen Titel es dem Bild geben möchte. Warum nicht einfach weitere Informationen des Kindes zum Kunstwerk sammeln? Vielleicht können diese auf einem zusätzlichen Blatt Papier notiert oder sogar als Audioaufnahme hinzugefügt werden. Dabei gilt es, sich mit dem Kind zu verständigen und nachzufragen, ob es das auch möchte.
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